첨부		공교육 연계 강화를 위한 수리논술 개선방향

Ⅰ

수리 논술 운영 현황

◦ (선발규모) 2013학년도 수리논술은 23개 대학에서 6,483명 모집

< 최근 3년간 논술(수리논술+인문논술) 실시 현황>

2011학년도				2012학년도				2013학년도
학교수			모집 인원	학교수			모집 인원	학교수			모집 인원
인문	자연	계		인문	자연	계		인문	자연	계
37	34	46	21,899	34	32	36	16,832	27	23	28	15,427

* 재정지원사업의 영향으로 논술 실시 규모는 ’11학년도 대비 대폭 감소

* 주요대 자연계 모집인원 : 성균관대 856명, 고려대 675명, 인하대 633명 등

* 인문계만 실시 대학 : 경기대, 국민대, 서울대, 총신대, 한국외대

* 자연계만 실시 대학 : 울산대

◦ (운영전형) 수시의 일반전형, 논술우수자 전형 등에서 모집

* 서울대는 ’13학년도부터 자연계 논술 폐지

◦ (출제내용) 자연계 논술은 총 2~5문제가 출제되며 이 중 수학 문제가 1~3개 출제됨(나머지는 과학문제 또는 인문계 공통문제), 시험시간은 120분 ~ 150분 정도

◦ (전형내용) 논술전형은 우선선발/일반선발로 나누어지며, 보통 우선선발의 경우 높은 수능최저학력기준을 제시하는 경향

◦ (출제 및 채점) 수학･과학 관련 학과 교수로 출제위원을 위촉하여 출제지침에 따라 문제 출제, 채점은 자연계 학과 교수가 참여

< 논술 문제 출제 절차 >

출제 지침 마련		출제		출제 문제 검토		논술 문제 채점
□고교 교육과정 준수 □자기주도적 학습능력 평가 □창의적 사고력 평가		□자연계 영역 교수선발(수학, 물리, 화확 등) □논술 문제 출제		□<유형1: 자체점검> : 전체회의를 통해 유형 점검 □<유형2: 교사 검토> : 교사를 검토위원으로 위촉		□자연계 교수로 채점교수 선발 □1차, 2차 채점을 하여 평균(점수차가 많으면 3차 채점)

Ⅱ

수리 논술의 문제점

◦ 고교생이 풀 수 없는 높은 난이도

- 수리논술 난이도가 수능 난이도보다 훨씬 높아 학생들의 추가적인 수험 부담 초래

* 고교 교육과정 내의 문제일지라도 제시문이 난해하거나, 고교에서 사용하지 않는 용어를 사용(부피 → 체적, 켤레복소수 → 공액복소수 등)

- 수리 논술은 공교육 내 준비만으로 풀 수 없다는 선입관을 심어주어 사교육 의존 초래

◦ 고교 교육과정 밖의 문제 출제

- 일부 대학의 경우 고교 교육과정 밖의 문제를 출제

< 수리논술의 교육과정 밖의 내용이 출제된 사례>

2011학년도			2012학년도
대학명	고교 교육과정	출제 문제	대학명	고교 교육과정	출제 문제
○○대	수열	정수론(오일러의 Φ 함수)	☆☆대	적분과통계	몬테칼로 적분
★★대	행렬과 그래프	이산수학(유향그래프)	△△대	기하와벡터	공간에서의 곡선
◇◇대	수열	이산수학(생성함수)	▽▽대	적분과통계	테일러급수

◦ 출제위원의 고교 교육과정 이해 부족

- 출제 위원이 고등학교 교과서를 검토하지 않고 문제를 출제함에 따라 사용하는 용어나 제시문 등이 난해한 문제 출제

◦ 고교 차원에서의 준비 지원이 어려움

- 일반 고교의 대부분의 학생은 수능의 수학을 준비하고 있으며, 수리논술은 문제가 어려워 수학 교사들도 지도가 어렵다고 호소

- 또한 일반 고교의 경우 자연계 수리 논술이 필요한 학생이 많지 않아 특별반 개설도 어려운 상황

- 논술 실시 대학이 문제지는 공개하고 있으나, 답안이나 채점기준 등을 공개하고 있지 않아 논술 준비에 어려움

Ⅲ

수리 논술 개선 방안

□ 고교 교육과정과의 연계 강화

① 고교 교사를 수리논술 자문위원으로 위촉(대학)

- 대학이 자체적으로 정한 ‘논술 출제 지침(고교 교육과정 내 출제)’을 실질적으로 준수할 수 있도록, 수리논술 출제문제에 대해 고교 교사로부터 자문을 받을 수 있도록 개선

※ 인하대는 고교 교사를(수학 4명, 물리 1명) 자문위원으로 위촉 운영

- 고교 교사는 출제 문제에 대해 제시문, 용어, 교육과정 범위, 난이도 등에 대해 자문

※ (자문방법 예시) 문항별 교과서의 단원과 쪽수를 표시하여 교육과정 준수 근거 제시

② 수리논술 난이도에 대한 고교 교사 의견 반영(대학)

- 대학이 자체적으로 시험 후 수리논술 문제에 대해 고교 교사들로부터 난이도에 대한 의견을 받고 그 결과를 다음해 수리 논술 출제시 반영

※ 평가 항목 예시 : 제시문, 용어 적절성, 교육과정 출제 범위, 난이도 등

③ 입학처장협의회 간담회 등을 통한 협조 요청(교과부･대교협)

- 주요대학 입학처장협의회시 고교 교육과정 내 논술 출제 세부 계획 논의

※ ‘12.8.22. 14:00 주요 대학 입학처장협의회 개최 예정

<참고> 주요대학 논술문제 출제 시기

대학명	논술출제시기	대학명	논술출제시기
서강대	11.5 예정	중앙대	11.1 예정
성균관대	11.5 예정	한양대	11.10 예정
연세대	10.2 예정	고려대	11.1 예정
이화여대	9.28 예정

□ 논술 관련 정보 공개 강화

① 수리논술 문제 및 문제해설 공개(대교협)

- 시험 후 차년도 3월말까지 시험 문제 및 문제해설을 공개하도록 ｢대학입학전형 기본사항｣에 명시

※ 대부분 대학은 논술 문제만 공개하고 문제 해설은 미공개 하고 있음

② 논술 자료집 제작 배포(대교협)

- 현재 발간 중인 논술 자료(고교 교사 지도용 및 학생 자습용)의 내용을 더욱 체계화하여 별도의 교재가 필요 없도록 구성

※ 대교협 발간 자료 : 논술교육 길라잡이(인문계･자연계 각 5,000부),
논술지도의 원리와 실제(인문계･자연계 각 5,000부) 발간

③ 대학별 논술 특강 등 다양한 서비스 제공(대학·대교협)

- 당해 대학 논술 준비 수험생들을 대상으로 모의논술 실시, 논술 특강, 문제해설 등 다양한 서비스 실시하여 논술준비 지원

※ 중앙대의 경우 논술 가이드북 제작, 모의논술 시험 실시, 논술특강 실시,  및 출제 방향, 채점기준, 문제해설 안내 등 다양한 서비스 실시

- 대교협은 모든 대학의 다양한 수리논술 자료를 홈페이지를 통해 서비스를 실시하여 수험생들에게 논술 학습방법 제공

공교육 차원의 논술 준비 지원 강화

① 재정지원사업을 통한 논술 비중 축소 유도(교과부)

- ｢대학 교육역량 강화사업｣ 및 ｢입학사정관제 지원사업｣의 논술 지표 비중 확대(‘11년 : 2.5% → ’12년 : 3% → ’13년 : 상향 조정 검토)

<2012년 현재 대입전형 지표>

지표	내용	반영비(%)
1. 대입 전형 간소화 지표	[eqn: {1} over {정원`내`전형수}]	3
2. 대입전형 공교육 연계 지표	[eqn: {전체모집인원`-`( sum _{} ^{} (논술`포함`전형의`모집인원 TIMES 논술`반영`비율)`} over {전체`모집인원}]	3

② 고교의 논술 준비･지도 역량 강화(대교협·교육청)

- (교사연수 강화) 대교협과 시･도교육청이 연계하여 교사 연수 실시

※ 대교협 논술연구회 회원(교사 13명, 교수 자문위원 2명) 강사 지원

- (학교 연합 논술교실 활성화) 개별 고교에서 논술 교육을 실시하기 어려우므로, 시･도교육청 단위 또는 학교연합 논술교실 운영

※ (부산) 거점학교 논술 토요학당, 교육청 논술캠프 운영 / 전남･제주교육청도 운영

③ 지역별 논술 특강 실시(대교협·교육청)

- 대교협과 시･도교육청이 협력하여 지역별 논술 강좌(10~20강좌)를 개설하여 운영

※ 서울 영등포구, 전남 교육청 및 여수시청 등과 운영 예정

④ EBS를 통한 논술 정보제공 활성화(EBS)

- EBSi에서 제공되고 있는 인터넷 논술강좌를 확대 및 내실화하고, 일선 고교에서 활용할 수 있도록 안내 강화

※ EBSi 주요 논술 강좌 : 논･구술 집중 대비 특강, 논･구술 기초 특강, 수시 대비 대학별 논술 강화 등