※ 통신･방송･인터넷 국제 엠바고, 11월 24일 11:00(파리현지시각)

★ 11월 24일(화) 19시 이후부터 보도하여 주시기 바랍니다(한국시각).

	보도자료
	교육부 홍보담당관실 ☏ 044-203-6588 한국교육개발원 홍보기획실 ☏ 02-3460-0234
[자료문의] 교육부 ☎ 044-203-6630 교육통계담당관 과장 이해숙, 사무관 이현미, 주무관 김영옥 [자료문의] 한국교육개발원 ☎ 02-3460-0485 교육통계연구센터 소장 임후남, 팀장 황정원
2015년 OECD 교육지표 조사결과 발표

경제협력개발기구(OECD)는 11월 24일 11:00(파리 현지 기준) 2015년 OECD 교육지표(Education At a Glance; EAG) 조사 결과를 발표하였다.

◦ 이번에 발표된 OECD 교육지표는 46개국(OECD회원국 34, 비회원국 12*)에 대한 지표별 ’12년~’14년 기준 조사결과로서 학습환경, 교육재정 및 교육성과 등에 대한 내용을 담고 있다.

* 중국, 인도, 인도네시아, 아르헨티나, 사우디아라비아, 남아프리카공화국, 브라질, 러시아, 콜롬비아, 라트비아, 코스타리카, 리투아니아

◦ 특히, 2015년 교육지표는 개정된 국제표준교육분류(ISCED-2011)가 처음 적용된 해로서, 0단계(유아교육단계, 3세 이상)를 01단계(영아교육단계, 2세 이하)와 02단계(유아교육단계, 3세 이상)로, 5~6단계로 구분되던 고등교육단계를 5~8단계(전문대학과정, 대학과정, 석사과정, 박사과정)로 상세화하였다.

우리나라 관련 주요지표 현황은 다음과 같다.

□ 학습 환경

◆ 교사 1인당 학생 수 : 초등 17.3명, 중학교 17.5명, 고등학교 15.1명

◆ 학급당 학생 수 : 초등 24.0명, 중학교 32.8명

◦ 교사 1인당 학생 수(’13년)는 초등학교 17.3명, 중학교 17.5명, 고등학교 15.1명으로 OECD 평균보다 각각 2.1명, 4.1명, 1.8명 많았으나, 전년대비 모든 교육단계에서 감소(초 1.1명, 중 0.6명, 고 0.3명)하였다.

※ ’05년 대비 초등학교 10.7명, 중학교 3.3명, 고등학교 0.9명 감소

◦ 학급당 학생 수(’13년)는 초등학교 24.0명, 중학교 32.8명으로 OECD 평균(초 21.2명, 중 23.6명)보다 높으나, 전년대비 초등학교 1.2명, 중학교 0.6명이 각각 감소한 것으로 나타났다.

※ ’05년 대비 초등학교 8.6명, 중학교 2.9명 감소

교사 1인당 학생수	학급당 학생수

◦ 교사의 처우를 보여주는 지표인 국·공립학교 15년차 교사의 연간 법정 급여(’13년)(초 $51,594, 중․고 $51,489)는  OECD 평균(초 $41,245, 중 $42,825, 고 $44,600)보다 높은 것으로 나타났다.

※ 사적소비에 대한 구매력평가지수(PPP for private consumption, 2013년 1월) 기준 : USD 1$당 913.34원

- 반면, 초임 교사의 연간 법정 급여(초 $29,357, 중․고 $29,252)는 OECD 평균(초 $29,807, 중 $31,013, 고 $32,260)보다 낮았다.

초임교사의 연간 법정 급여	15년차 교사의 연간 법정 급여

◦ 초･중･고 교사의 연간 법정 근무시간(’13년)(1,520시간)은 OECD 평균(초 1,600시간, 중 1,618시간, 고 1,603시간)보다 다소 낮으며, 연간 수업일수(’13년) (190일)는 OECD 평균(초 183일, 중 182일, 고 181일)에 비해 다소 높았다.

□ 교육재정

◆ GDP 대비 공교육비(6.7%) 중 정부부담 비율 4.7%

- 정부부담 비중 늘고, 민간부담 비중은 감소세

- 특히, 고등교육 민간부담 비율 전년 대비 0.4p 감소

◦ 초등～고등교육분야 GDP 대비 공교육비 비율(’12년)(6.7%)은 OECD 평균(5.3%)보다 높았고, 교육단계별로는 초․중등교육이 3.7%, 고등교육 2.3%로 OECD 평균(초중등 3.7%, 고등 1.5%)과 비슷하거나 다소 높은 것으로 나타났다.

※ GDP 대비 공교육비=((정부부담 금액+민간부담 금액)/GDP)*100

- 이 중 정부부담 공교육비 비율은 OECD 평균(4.7%)과 동일하고, 민간부담 비율은 2.0%로 OECD 평균(0.7%)보다 높은 편이나,

- 공교육비 중 민간부담이 차지하는 상대적 비중은 지속적으로 감소하는 추세로서 정부부담은 줄어들고, 민간부담은 늘어나는 OECD 국가들의 경향과는 달랐다.

◦ 특히, 고등교육분야의 경우, 정부부담 비율은 전년대비 0.1%p(0.7%→0.8%) 증가하였고, 민간부담 비율은 0.4%p(1.9%→1.5%) 감소하였다.

고등교육 정부부담 비율	고등교육 민간부담 비율

◦ '14학년도 국공립대학교의 연평균 등록금은 $4,773로 이전 조사(’11학년도, $5,395)에 비해 $622(11.5%) 낮아졌고, 사립대학교의 경우에도 $8,554로 ’11학년도($9,383)보다 $829(8.8%) 감소하였다.

□ 교육성과

◆ 청년층(25~34세) 고등교육 이수율 68%

◆ 부모보다 고학력인 청년층 비율 61%로 OECD 평균의 2배

◦ 우리나라 청년층(25∼34세)의 고등교육 이수율(’14년)은 68%로 OECD 평균보다 높은 것으로 나타났으나, 장년층(55-64세)은 경우, OECD 평균(25%)보다 낮은 17%로 세대 간 차이를 보이고 있다.

- 청년층의 고등교육 이수율은 ’05년 51%에서 ’10년 65%, ’14년 68%로 꾸준히 증가하고 있는 추세이다.

※ 이수율 = (해당 연령의 해당 학력 소지 인구수/해당 연령의 전체 인구수)*100

※ (OECD 평균) 고등교육 이수율 : 25-34세 41%, 35-44세 38%, 45-54세 30%

◦ PIAAC* 2012 조사결과에 따르면, 부모보다 고학력인 청년층(25~34세)의 비율이 61%로, OECD 평균(32%)보다 약 2배 높았다.

* Program for the International Assesement of Adult Competencies(국제성인역량조사)

※ 부모보다 고학력인 청년층의 대부분이 고등교육 이수(47%)

- 이는 학력을 통한 세대간 상향 이동성을 나타내는 지표로서 우리나라는 부모와 동일 학력인 비율(35%)과 부모보다 저학력인 비율(3%) 모두 OECD 평균(52%, 16%)보다 낮은 것으로 나타났다.

고등교육 이수율	부모보다 고학력인 청년층 비중

이번 조사결과는 OECD 홈페이지(www.oecd.org)에 탑재될 예정이며, 교육부와 한국교육개발원은 2015년 OECD 교육지표 번역본을 ’16년 2월중 발간하고 이후, 교육통계서비스 홈페이지(http://kess.kedi.re.kr)를 통해서도 제공할 계획이다.

※ 붙임 : 2015년 OECD 교육지표 주요 결과

	이 보도자료와 관련하여 보다 자세한 내용이나 취재를 원하시면 교육부 교육통계과 이현미사무관(☎044-203-6630) 또는 한국교육개발원 교육통계연구센터 황정원 팀장(☎02-3460-0485)에게 연락주시기 바랍니다.

[붙임] 2015년 OECD 교육지표 주요 결과

☞ [참고] 국제표준교육분류(ISCED) 개정으로 인한 교육단계 분류

※ ‘2015년 OECD 교육지표’부터 새로 개정된 ISCED-2011에 의한 교육단계 분류가 처음 적용

ISCED 1997 (2014 OECD 교육지표)			ISCED 2011 (2015 OECD 교육지표)	한국의 교육단계분류
-			ISCED 01 영아교육 (0-2세)	어린이집(0-2세)
ISCED 0 유아교육 (3세 이상)			ISCED 02 유아교육 (3세 이상)	어린이집, 유치원(3세 이상)
ISCED 1 초등교육			ISCED 1 초등교육	초등학교 및 초등학교 과정
ISCED 2 전기중등교육			ISCED 2 전기중등교육	중학교 및 중학교 과정
ISCED 3 후기중등교육			ISCED 3 후기중등교육	고등학교 및 고등학교 과정
ISCED 4 중등후비고등교육			ISCED 4 중등후비고등교육	고등학교 이후 노동시장 진입 및 고등교육 준비 과정
I S C E D 5	단기 고등 교육	5B	ISCED 5 단기고등교육단계	전문대학과정
	학사 및 석사 과정	5A 1차	ISCED 6 학사과정	대학과정
		5A 2차	ISCED 7 석사과정	대학원 석사과정
ISCED 6 전문연구 프로그램			ISCED 8 박사과정	대학원 박사과정

1	교사 1인당 학생 수(ratio of students to teaching staff)

◦ 교사 1인당 학생 수는 초등학교 17.3명, 중학교 17.5명, 고등학교 15.1명으로 OECD 평균보다 각각 2.1명, 4.1명, 1.8명 많았다.

- 전년 대비 모든 교육단계(초 1.1명, 중 0.6명, 고 0.3명)에서 감소하였으며, ’05년 대비 초등학교 10.7명, 중학교 3.3명, 고등학교 0.9명 감소한 것으로 나타났다.

【교사 1인당 학생 수 추이】

(단위 : 명)

구 분		교사 1인당 학생수
		초등학교	중학교	고등학교
2013	한 국	17.3	17.5	15.1
	OECD 평균	15.2	13.4	13.3
2012	한 국	18.4	18.1	15.4
	OECD 평균	15.3	13.5	13.8

주 1) 교사는 수업 담당 교사만 해당(교장․교감 등 관리직 교원 및 보건․사서교사 등 비교수전문직 제외).

2) 우리나라는 전일제 교사를 대상으로 하며, OECD 평균은 전일제 환산치를 기준

2	학급당 학생수(average class size)

◦ 학급당 학생 수는 초등학교 24.0명, 중학교 32.8명으로 OECD 평균보다 각각 2.8명, 9.2명 많았다.

- 전년 대비 초등학교는 1.2명, 중학교는 0.6명 감소하였으며, ’05년 대비 초등학교 8.6명, 중학교 2.9명 감소한 것으로 나타났다.

【학급당 학생 수 추이】

(단위 : 명)

구 분		학급당 학생수
		초등학교	중학교
2013	한 국	24.0	32.8
	OECD 평균	21.2	23.6
2012	한 국	25.2	33.4
	OECD 평균	21.3	23.5

주 : OECD 기준 학급당 학생수에는 해당 교육단계의 특수학교․특수학급이 제외됨.

3	교사의 급여(teachers' salaries)

◦ 우리나라 국·공립학교 초임 교사의 연간 법정 급여(초 $29,357, 중 $29,252, 고 $29,252)는 OECD 평균(초 $29,807, 중 $31,013, 고 $32,260)보다 낮았으나,

- 15년차 교사의 연간 법정 급여(초 $51,594, 중 $51,489, 고 $51,489)는 OECD 평균(초 $41,245, 중 $42,825, 고 $44,600)보다 높았다.

【국·공립학교 교사의 급여(2013)】

(단위: 사적소비에 대한 구매력지수(PPP) 환산액)

구 분		초임 연간급여	15년 경력 연간급여	최고호봉자 연간급여
초등학교	한 국	29,357	51,594	82,002
	OECD 평균	29,807	41,245	48,706
중학교	한 국	29,252	51,489	81,897
	OECD 평균	31,013	42,825	50,414
고등학교	한 국	29,252	51,489	81,897
	OECD 평균	32,260	44,600	52,822
주 1) 한국의 사적소비에 대한 PPP는 $1당 913.34원(2013년 1월 기준) 2) 연간급여(1인기준) = {봉급+수당(정근수당, 교직수당, 교원보전수당 등 포함, 단 추가수당 제외)+복리후생비(명절휴가비, 급식교통비)}/PPP 3) 최고 호봉까지의 소요 기간(중학교 기준) : 한국 37년, OECD 평균 24년

4	교사의 수업시간(teaching hours)

◦ 교사의 연간 수업주수(38주)는 OECD 평균 수준이고, 수업일수(190일)는 OECD 평균보다 다소 많은 것으로 나타났으나, 순 수업시간은 OECD평균에 비해 적었다.

【교사의 수업시간(2013)】

(단위: 주, 일, 시간)

구 분	수업주수			수업일수			순 수업시간
	초등 학교	중학교	일반 고	초등 학교	중학교	일반 고	초등 학교	중학교	일반 고
한 국	38	38	38	190	190	190	667	557	549
OECD 평균	38	37	37	183	182	181	772	694	643
주 1) 수업주수와 수업일수는 초·중등교육법시행령 제45조 제1항에 기초하여 산출 2) 순 수업시간은 교육통계조사에 기초하여 산출되며 정규수업, 특별활동, 재량활동 수업시간이 포함 3) 국제비교를 위해 수업시간은 60분을 1시간으로 환산, 초등학교의 순 수업시간은 담임교사의 수업에 한해서 쉬는 시간(10분)이 포함

5	GDP 대비 공교육비 비율 (expenditure on educational institutions as a percentage of GDP)

◦ GDP 대비 공교육비 비율(6.7%)은 OECD 평균(5.3%)보다 1.4%p 높고, 교육단계별로는 초․중등교육 3.7%, 고등교육 2.3%로 OECD 평균(초중등 3.7%, 고등 1.5%)과 비슷하거나 높은 것으로 나타났다.

- 정부부담 공교육비 비율은 4.7%로 OECD 평균(4.7%)과 동일한 수준이며, 민간부담 공교육비 비율은 2.0%로 OECD 평균(0.7%)보다 높았다.

【교육단계별 GDP 대비 공교육비 구성(2012)】

(단위: %)

구    분

초등교육～고등교육

초․중등교육

고등교육

계

정부부담

민간부담

계

정부부담

민간부담

계

정부부담

민간부담

한    국

6.7

4.7

2.0

3.7

3.2

0.5

2.3

0.8

1.5

OECD 평균

5.3

4.7

0.7

3.7

3.5

0.2

1.5

1.2

0.4

주 1) 2012년도 GDP는 1,377조원임

2) GDP 대비 공교육비 산출식=(정부부담 금액+민간부담 금액)/GDP*100

3) “초등교육～고등교육”항목에는 시도교육청 교육비특별회계 중 행정기관 지출분 포함

∙정부부담 = {(정부에서 교육기관에 직접 지출한 총액+학생‧가계 지원금+민간이전금)/GDP}*100

∙민간부담 = {(민간부담금(등록금 등)+기타 민간 교육부담금(학교법인 등)-정부의 민간이전금)/GDP}*100

- 그러나, 전년대비 민간부담 공교육비 비율의 경우, 초․중등교육은 0.3%p(0.8%→0.5%), 고등교육은 0.4%p(1.9%→1.5%) 각각 하락하였고, 특히, 고등교육분야의 정부부담 비율도 전년대비 0.1%p(0.7%→0.8%) 증가하였다.

【교육단계별 GDP 대비 공교육비 구성(2011, 2012)】

(단위: %)

구 분		초․중등교육					고등교육
		정부부담		민간부담			정부부담		민간부담
							’11	’12	’11	’12
		’11	’12	’11	’12
한 국		3.4	3.2	0.8	0.5		0.7	0.8	1.9	1.5
OECD평균		3.6	3.5	0.3	0.2		1.1	1.2	0.5	0.4
주 : ’11년 GDP 1,235조원, ’12년 GDP 1,377조원

- 또한, 공교육비 중 민간부담이 차지하는 상대적 비중은 지속적으로 감소하는 추세로서 정부부담은 줄어들고, 민간부담은 늘어나는 OECD 국가들의 경향과는 달랐다.

【GDP 대비 정부부담/민간부담 공교육비 상대적 비중(2005, 2012)】

(단위: %)

구 분		초․중등교육		고등교육
		정부부담	민간부담	정부부담	민간부담
2012	한 국	83.9	16.1	29.3	70.7
	OECD 평균	90.6	9.4	69.7	30.3
2005	한 국	77.0	23.0	24.3	75.7
	OECD 평균	91.5	8.5	70.7	29.3

6	학생 1인당 공교육비 지출액 (expenditure per student by educational institutions)

◦ 학생 1인당 공교육비 지출액은 $9,569(초등 $7,395, 중등 $8,355, 고등 $9,866)로 OECD 평균($10,220)보다 적은 것으로 나타났고,

- 국민 1인당 GDP 대비 학생 1인당 공교육비 비율의 경우, 초‧중등교육은 OECD 평균 수준이며, 고등교육은 OECD 평균보다 낮았다.

(단위: 미국달러의 구매력지수(PPP) 환산액, %)

구 분		초등교육		중등교육		고등교육		초등교육～고등교육
		학생 1인당 공교육비	국민1인당 GDP 대비 학생1인당 공교육비 비율	학생 1인당 공교육비	국민1인당 GDP 대비 학생1인당 교육비 비율	학생 1인당 공교육비	국민1인당 GDP 대비 학생1인당 교육비 비율	학생 1인당 공교육비	국민1인당 GDP 대비 학생1인당 교육비 비율
2012	한국	7,395	23	8,355	26	9,866	31	9,569	30
	OECD 평균	8,247	22	9,518	25	15,028	40	10,220	27
2011	한국	6,976	24	8,199	28	9,927	34	8,382	29
	OECD 평균	8,296	23	9,280	26	13,958	41	9,487	27
주 1) 한국 PPP 환율은 2011년 $1당 854.59원, 2012년 $1당 860.25원임. 2) 한국 1인당 GDP는 2011년 US$ 29.035, 2012년 $1당 US$ 32,022임. 3) OECD 기준 개정으로 “초등교육～고등교육”항목에 ’12년부터 행정기관 지출분 포함.

7	대학교의 등록금(annual average tuition fees)

◦ '14학년도 국공립대학교의 연평균 등록금은 $4,773로 이전 조사(’11학년도, $5,395)에 비해 $622(11.5%) 낮아졌고, 사립대학교의 경우에도 $8,554로 ’11학년도($9,383)보다 $829(8.8%) 감소하였다.

【국·공립, 사립대학교 연평균 등록금1】

(단위: 미국달러의 구매력지수(PPP)환산액)

구분	2010-11학년도			2013-14학년도
	국공립 (24개국)	사립		국공립 (21개국)	사립
		정부 의존형 (11개국)	독립형 (13개국)		정부 의존형 (10개국)	독립형 (9개국)
아일랜드	6,450	a	m	m	m	m
칠레	5,885	6,924	6,230	m	m	m
미국3	5,402	a	17,163	8,202	a	21,189
한국	5,395	a	9,383	4,773	a	8,554
일본2	5,019	a	8,039	5,152	a	8,263
영국2	a	4,980	m	a	9,019	m
캐나다2	4,288	국공립에 포함		4,761	m	m
호주	3,924	a	10,110	4,473	a	8,322
뉴질랜드	3,645	m	m	4,113	m	m
에스토니아	m	3,527	5,322	0	0	m
네덜란드	1,966	a	m	2,300	m	m
이탈리아	1,407	a	4,406	1,602	a	6,168
스페인	1,129	a	m	m	m	m
스위스4	863	863	m	1,015	1,015	m
오스트리아	860	860	11,735(최대)	861	861	m
벨기에(프랑스어권)	653	754	m	155	151	a
터키	332	a	m	0	a	m
벨기에(플란더즈어권)	576∼653	576∼653	m	729	국공립에 포함	m
이스라엘	m	m	m	2,957	2,934	7,028
노르웨이2	0	m	5,868	0	m	6,552
멕시코	0	a	5,684	m	m	m
슬로바키아	2,916(최대)	a	m	0	a	2,300
슬로베니아3	n	n	11,040	0	0	a
폴란드	n	a	1,242	m	m	m
덴마크	0	m	a	0	m	m
핀란드	0	0	a	0	0	a
프랑스	200 to 1,402	1,138 to 8,290	m	0 to 8,313	독립형사립에 포함	1,808 to 7,598
스웨덴	0	0	m	0	0	a

주: 1) 장학금과 정부보조금을 받은 학생에 대한 자료는 포함하지 않음.

2) 일본, 영국, 캐나다, 노르웨이는 2014-15년 등록금 자료임(일본: 국공립대학만 해당됨),

3) 미국, 슬로베니아는 2011-12년 등록금 자료입.

4) 스위스는 2013년 재정 자료이며, 2012-13학년도 자료임.

5) 한국은 각각 2011, 2014학년도 자료이며, 2014년 PPP 환율은 $1당 857.27원임.

6) 등록금 자료가 가용한 국가 자료만 제시함. 가로( )는 비교 가용 국가 숫자임.

7) ‘a’는 해당 항목에 적용되지 않아 해당자료가 없음이며, ‘m’은 자료가 해당 국가에서 수집되지 않았음.

8) 등록금 수치 0은 “No tuition fees(등록금 없음)”이라고 응답한 국가임. ‘n’은 크기가 무시할 정도이거나 0임.

* 출처 : Education at a Glance(2014, 2015)

8	고등학교 및 고등교육 이수율(Educational Attainment)

◦ 고등교육 이수율의 경우, 청년층(25∼34세)의 이수율(68%)은 OECD 국가 중 가장 높았으나, 장년층(55-64세)의 경우 OECD 평균(25%)보다 낮은 17%로 세대간 격차가 있었다.

- 또한, 청년층 고등교육 이수율은 ’05년 51%에서 ’10년 65%, ’14년 68%로 꾸준한 증가 추세이다.

【고등학교 및 고등교육 이수율(2014)】

(단위: %)

구 분		25～64세	25～34세	35～44세	45～54세	55～64세
고등학교	한 국	85	98	97	84	54
	OECD 평균	76	83	80	74	66
고등교육1	한 국	45	68	56	33	17
	OECD 평균	33	41	38	30	25
주 1) 고등교육은 전문대학, 4년제 대학, 대학원 석․박사과정 포함 2) 이수율 = (해당 연령의 해당 학력 소지 인구수/해당 연령의 전체 인구수)*100

9	성인의 학력 이동성(*PIAAC 2012 결과)

◦ 25-34세 성인의 학력 수준을 그들의 부모와 비교해 보면, 부모보다 고학력인 청년층의 비율이 61%로, OECD 평균(32%)보다 약 2배가 높아 최고 수준이었다.

- 부모보다 고학력인 61%의 청년층 중 대부분은 고등교육을 이수(47%)하였고, 일부만 고등학교(14%)를 이수하였다.

- 이는 학력을 통한 세대간 상향 이동성을 나타내는 지표로서 우리나라는 부모와 동일 학력인 비율(35%)과 부모보다 저학력인 비율(3%) 모두 OECD 평균(52%, 16%)보다 낮은 것으로 나타났다.

【25-34세 성인의 학력 이동성(2012)】

(단위 : %)

구 분	25-34세 성인의 본인 학력 수준
	부모보다 저학력			부모보다 고학력			부모와 동일 학력
	고졸미만	고졸	전체	고졸	고등교육	전체	고졸미만	고졸	고등교육	전체
한국	1	3	3	14	47	61	2	16	17	35
평균	6	10	16	10	22	32	7	24	21	52

주 : 평균은 PIAAC(국제성인역량조사)에 참여한 국가 평균을 의미(참여국 22개국)

출처 : OECD, Survey of Adult Skills(PIAAC) 2012

10	교육단계별 성인인구(25~64세)의 고용률(employment rates)

◦ OECD 국가와 마찬가지로 우리나라는 학력이 높을수록 고용률이 높고, 여성보다 남성의 고용률이 높은 경향을 보였다.

- ’10년 대비 ’14년 우리나라 고용률은 고등학교 이수자의 경우 1.5%p, 고등교육 이수자의 경우 1.1%p 상승한 반면, OECD 평균의 증가폭은 미미했다.

- 학력 간 고용률 차이를 살펴보면, 고졸자와 고등교육 졸업자의 고용률 격차(5.3%)는 OECD 평균(9.5%)의 절반 수준이었다.

※ (한국) 고교 졸업 72.1%, 고등교육 졸업 77.4%

(OECD) 고교 졸업 73.8%, 고등교육 졸업 83.3%

【교육단계별 성인인구의 고용률 추이】

(단위: %,)

구 분	고등학교 이수자		고등교육 이수자
	2010	2014	2010	2014
한 국	70.6	72.1	76.3	77.4
OECD 평균	73.7	73.8	83.2	83.3

주 : 고용률 = {취업자 수/(경제활동+비경제활동 인구)}*100

【교육단계별 성인인구의 고용률(2014)】

(단위: %,)

구 분		고등학교	전문대학	대학	전체 교육단계
한 국	총계	72	76	78	74
	남	85	91	89	87
	여	59	62	63	60
OECD 평균	총계	74	79	82	73
	남	81	84	86	80
	여	66	74	78	66

주 1) 전체 교육단계는 초등교육 미만부터 대학원(석․박사)까지 모두 포함

2) 한국, 일본은 ‘대학’ 자료에는 대학원(석․박사) 자료가 포함

11	교육단계별 성인인구(25~64세)의 실업률(unemployment rates)

◦ 우리나라 성인인구의 실업률은 3.1%로 OECD 평균(7.3%)보다 두 배 이상 낮았고, 모든 단계에서 OECD 평균보다 낮았다.

- 남녀 실업률 모두 OECD 평균보다 낮았는데, 특히 여성 실업률(3.0%)은 OECD 평균(7.6%)보다 약 2.5배 낮았다.

- 우리나라 고등교육 이수자의 실업률은 ’10년 대비 소폭 감소(△0.2%p)한 데 반해, OECD 평균은 다소 증가(0.4%p)했다.

【교육단계별 성인인구의 실업률(2014)】

(단위: %)

구 분		고등학교	전문대학	대학	전체 교육단계
한 국	총계	3.3	3.3	3.1	3.1
	남	3.5	3.3	2.9	3.2
	여	3.1	3.4	3.4	3.0
OECD 평균	총계	7.5	5.1	5.6	7.3
	남	7.0	4.5	5.5	7.1
	여	8.4	5.5	5.9	7.6
주 1) 전체 교육단계는 초등교육 미만부터 대학원(석․박사)까지 모두 포함 2) 실업률 = (실업자 수/{(취업자 수+실업자 수)} * 100 3) 우리나라 ‘대학’ 자료에는 대학원(석․박사) 자료 포함

12	교육의 경제적 효과(the earnings advantages from education)

◦ 우리나라 25～64세 성인인구의 교육단계별 상대적 임금(고졸자 임금=100 기준)은 전문대학 115%, 대학 150%, 대학원 200%로, 학력에 따른 임금 격차가 OECD 평균보다 상대적으로 작았다.

※ OECD 평균 : 전문대학 125%, 대학 157%, 대학원 214%

【고등학교 졸업자 임금 기준 교육단계별 성인의 상대적 임금(2013)】

(단위 : %, 고등학교 졸업자 임금=100)

구 분		중학교 이하	전문대학	대학	대학원(석·박사)
한 국	총계	71	115	150	200
	남	75	111	141	183
	여	78	125	159	210
OECD 평균	총계	77	125	157	214
	남	77	129	164	218
	여	75	131	160	206