★ 3월 24일(화) 석간부터 보도하여 주시기 바랍니다.

	보도자료
	홍보담당관실 ☏ 044-203-6588
[자료문의] ☎ 044-203-6850 학술진흥과장(직무대리) 안수미, 사무관 김보경, 주무관 오미희 [자료문의] ☎ 042-869-6101 한국연구재단 인문사회연구총괄기획팀장 허정은, 연구원 이길신
인문학 진흥 종합방안 마련을 위한 심포지엄 개최 - 인문대학 프로그램 개선 및 인문계 학생 취업역량 강화 방안 모색 - 인문학 연구진흥과 학문 후속세대 양성에 대한 과제도 논의

□ 교육부는 24일 오후 서강대학교 다산관(1층 강당)에서 한국연구재단 주관으로, 인문학계 교수, 전문가 등 200여명이 참석한 가운데 인문학 진흥 종합 심포지엄을 개최하였다.

○  이 심포지엄은 인문학 진흥 방안에 대한 학계의 의견을 듣기 위해 지난 두 달 동안 진행되었던 1차 심포지엄과 3차례에 걸친 권역별 토론회(부산, 대전, 광주)에서 제기되었던 중요 내용들에 대해 종합 논의하는 자리로 마련되었다.

① 1차 심포지엄(2.5, 서울) : 대학 인문학 역할 및 기능 정립, 인문학 연구지원 방안, 인문학의 지식 및 문화산업적 기반 구축 방안 등 논의

② 영남권 토론회(2.13, 부산) : 대학 내 인문학의 역할 및 기능, 인문학 연구 진흥 및 성과 확산 방안, 포스트 인문한국(HK)사업의 필요성 등

③ 충청권 토론회(2.24, 대전) : 대학 내 인문학 기능 및 역할 정립방안, 인문학 연구 진흥 및 연구성과의 사회적 확산, 인문지식의 문화·산업적 기반 확대

④ 호남권 토론회(3.5, 광주) : 인문대학 학제 개편 및 인문계 학생 취업역량 강화 방안

□ 교육부는 2015년 부처 업무보고에서 그 간의 인문학 지원 성과를 발전시키고 한계를 보완하여 올해 상반기 중 인문학 진흥 종합방안을 수립하겠다고 밝힌 바 있으며,

○ 이는 문화융성위원회 제4차 보고회(’14.8.6)에서 “타 분야에 비해 여건이 열악한 인문학을 활성화하기 위해 효과적인 지원방안이 강구되어야 한다”라고 박근혜 대통령이 언급한 사항에 대한 후속 조치 중 하나이다.

□ 황우여 부총리는 인사말을 통해 “인문학은 모든 학문의 토대로서 대학 본연의 기능인 교육과 연구의 기초가 되며, 국가경쟁력의 원천이 되는 만큼 기초학문 발전과 국가·사회적 요구에 부응하는 인문학 진흥방안을 다각적으로 강구해나가겠다”고 밝혔다.

□ 이날 심포지엄은 대학의 두 기능인 “교육과 연구”를 중심으로, “대학 인문학, 이대로 좋은가?”와 “인문학 연구진흥과 학문후속세대 양성 방안”이라는 두 개의 주제를 설정했다.

○ 첫 번째 주제는 다시 두 개로 나누어 인문대학 교육과정 개선과 인문계 학생 취업역량 강화 방안이 논의되었으며,

※ (주제1) 대학 인문학, 이대로 좋은가?

1. 인문대학 교육과정(프로그램) 개선  2. 인문계 학생 취업역량 강화 방안

(주제2) 인문학 연구 진흥 및 학문후속세대 양성 방안

○ 두 번째 주제는 인문학 연구진흥과 학문후속세대 양성방안에 대한 인문학 연구자들의 발표와 토론이 이어졌다.

□ 먼저, 인문대학의 교육과정 개선방안에 대해 김혜숙 이화여대 교수는 인문대학의 변화 방향을 “통섭”과 “전문화”로 설정하고,

○ 통섭적 성격을 반영하는 모델로 인문학 기반 지역학, 문학·역사·철학을 아우르는 통합 전공 등 “인문학 기반 연계 전공”을,

※ 인문학 기반 지역학(예시) : 미국학, 유럽학, 라틴문화학 등

○ 전문성 강화 모델로 인지과학, 영상인문학, 디지털인문학 등 여러 전공이 결합하여 전문화된 융합전공을 예로 들었다.

○ 이에 덧붙여 기초학문인 인문학을 기초과학과 함께 국가가 전략적 관점에서 바라보고, 건실한 인문학 연구자들이 클 수 있도록 제도적 지원도 당부했다.

□ 두 번째 발표자인 한호 아주대 교수는 인문계 전공 학생에 대한 설문·면담 결과에 기초하여 인문계 학생 취업역량강화 방안을 제안하였다.

○ 취업 성공요인 중 복수 전공 이수가 가장 큰 영향력이 있으므로 취업연계성 높은 복수전공 이수를 권장하도록 하고,

○ 이와 함께 디지털 휴머니티, 지역학, 문화산업 등 특성화 주제와 연계한 융복합(산학연계) 전공 개발, 소프트웨어 활용·개발 능력을 위한 맞춤형 교육과정 운영이 필요함을 언급하였다.

□ 마지막으로 인문학 연구진흥 및 학문후속세대 양성 방안에 대해서는 강영안 서강대 명예교수의 발표가 이어졌다.

○ 강 교수는 “대학은 인문학적 지식의 발전소”라며, “그 원천을 잃지 않기 위해서는 무엇보다 젊은 학자들이 안정적인 연구를 할 수 있도록 지원이 확대되어야 한다”고 강조했다.

○ 또한, 연구지원 방식도 아젠더 중심, 소그룹 중심의 연구, 하향식(Top-down) 방식을 통해 국가와 사회, 산업체와 지역공동체에서 필요한 연구를 지원하는 것이 성과확산에서 훨씬 더 많은 열매를 맺을 수 있을 것“이라고 제언했다.

□ 각각의 주제에 대해서 류병래 충남대교수, 이상도 울산대 교수, 함한희 전북대 교수의 지정 토론이 진행되었고, 종합토론 시간에는 심포지엄에 참석한 교수, 연구자들의 질의와 제언이 활발히 펼쳐졌다.

□ 교육부는 이번 심포지엄을 비롯해 그동안 제시된 학계의 다양한 의견과 제언들을 종합하여 6월중 인문학 진흥종합방안을 마련할 예정이다.

□ 한편, 황우여 부총리는 심포지엄 시작 전 서강대 유기풍 총장을 비롯한 학교 주요 관계자와 간담회를 갖고 고등교육 발전 방향에 대한 학교 현장의 의견을 청취하였다.

[붙임] 심포지엄 개요

	이 자료와 관련하여 보다 자세한 내용이나 취재를 원하시면 교육부 학술진흥과 김보경 사무관(☎044-203-6850)에게 연락주시기 바랍니다.

붙임		인문학 진흥 종합 심포지엄 개요

□ 개요

◦ 일시 및 장소 : ’15.3.24(화) 15:30∼18:00

◦ 장소 : 서강대학교 다산관 1층 강당

◦ 참석자 : 인문학계 교수 및 전문가 등 200여명 내외

◦ 내용 : 대학 내 인문학의 기능과 역할 재정립 및 인문학 연구진흥 방안

□ 세부 일정

시 간	세부 내용	비고
15:30∼15:40(’10)	◈ 개회 및 참석자 소개 - 반성택 교수(서경대, 인문학총연합회 사무총장)	사회자
15:40∼15:50(’10)	◈ 인사말 : 부총리 겸 교육부장관
15:50∼16:10(’20)	◈ 주제Ⅰ : 대학 인문학, 이대로 좋은가? 1. 인문대학 교육과정(프로그램) 개선 - 발표 : 김혜숙 이화여대 교수 (철학/ 前 인문총 대표회장) - 토론 : 류병래 충남대 인문대학장 (언어학/ 전국 국·공립인문대학장협의회회장)	주제발표 및 토론 각 10분
16:10∼16:30(’20)	2. 인문계 학생 취업역량 강화 방안 - 발표 : 한 호 아주대 교수(영문학) - 토론 : 이상도 울산대 취업창업지원처장(중문학)
16:30∼16:50(’20)	◈ 주제 Ⅱ : 인문학 연구진흥 및 학문후속세대 양성 방안 - 발표 : 강영안 서강대 교수(철학/ 인문학대중화운영위원회 위원장) - 토론 : 함한희 전북대 교수(문화인류학)
16:50∼18:00(’70)	◈ 종합토론	사회자