	보도자료
	홍보담당관실 ☏ 044-203-6588
[문의] ☎ 044-203-6618, 교육부 대학장학과 과장 전진석, 사무관 정원숙, 주무관 이종철 ☎ 02-2259-2850, 한국장학재단 국가장학지원부장 조정현, 팀장 홍성준
국가장학금 지원으로 저소득층 등록금 부담 더 줄어든다 - 국가장학금 등 정부장학금 3.9조원, 대학자체노력 3.1조원 등 7조원 지원 - 소득 2분위 이하 1인당 최대 480만원 지원, 다자녀 지원대상 확대 - 국가장학금 도입 이후 3년 사이 장학금 지원규모 2배 이상 늘어

[2015년 주요 변경 사항]

구분			2014년	⇒	2015년
Ⅰ 유 형	지원금액 (만원)		▪기초~2분위 450, 3분위 337.5, 4분위 247.5, 5분위 157.5, 6분위 112.5, 7․8분위 67.5		▪6분위 이하 1인당 지급금액 30~7.5만원까지 증가 - 기초~2분위 480, 3분위 360, 4분위 264, 5분위 168, 6분위 120, 7․8분위 67.5
	성적 기준		▪80점 - 기초~1분위 C학점 경고제 (1회 70점 인정)		▪80점 - 기초~2분위 C학점 경고제(1회 70점 인정)
Ⅱ유형	지원 대학		▪등록금 동결․인하, ‘13년 수준의 장학금 규모 유지․확충 대학		▪등록금 동결․인하, ‘14년 수준의 장학금 규모 유지․확충 대학
	지원 규모		▪’13년 지속분의 60%, 추가 자체노력은 130% 인정․지원		▪’14년 지속분의 70%, 추가 자체노력은 130~150% 인정․지원
다자녀	대상 확대		▪신입생 - 8분위 이하 신입생 만 20세 이하 셋째이상 대학생		▪기존 1학년 → 2학년까지로 확대 - 8분위 이하 1~2학년 중 만 21세 (‘14년 이후 입학자) 이하 셋째이상 대학생
1인당 평균지원액 (연간)			▪122만명, 273만원		▪(예상) 125만명, 288만원

[2015년 국가장학금 지원 확대]

□ 교육부는 ‘15년 “소득연계형 반값등록금”을 완성하고 저소득층 학생을 더욱 두텁게 지원하는 「2015년 국가장학금 지원 방안」을 확정‧발표하였다.

○ 작년대비 1,700억원 증액된 정부장학금*(3.9조원)과 등록금 인하, 교내외 장학금 등 대학자체노력**(3.1조원)으로 ’11년 등록금 총액(14조원) 대비 등록금 부담을  평균 50% 경감하여 ‘15년 “소득연계형 반값등록금”을 완성한다.

* 국가장학금(3.6조원), 근로장학금(0.2조원), 희망사다리장학금 등(0.1조원) 총 3.9조원

※ 정부(3.9조원) + 대학(3.1조원) = 7조원(‘11년 등록금 총액 14조원의 50%)

○ ‘15년 국가장학금 지원방안의 주요 특징은 경제형편이 어려운 소득 최하위계층을 집중 지원하고 중하위 계층을 더욱 두텁게 지원한다는 것이다.

○ 또한, Ⅱ유형을 통해 대학자체노력을 ‘14년 수준으로 유지하고 이를 위해서는 대학의 동참이 반드시 필요하다.

- 그동안 어려운 가운데에서도 동참해 온 대학들의 Ⅱ유형 참여 부담 완화를 위해 자체노력 인정 비율을 상향한다.

- 한편, 국가장학금과 대학구조개혁과의 연계를 위해 정부재정지원 제한대학 신입생에 대해서는 Ⅱ유형을 지원하지 않고, 경영부실대학 신입생은 Ⅰ*, Ⅱ**유형 및 다자녀(셋째아이 이상) 국가장학금 모두를 지원하지 않는다.

*Ⅰ유형 : 학생․학부모의 소득수준에 따라 차등 지원하는 국가장학금

**Ⅱ유형 : 등록금 인하․동결, 장학금 확충 등 대학자체노력과 연계하여 대학에 지원

□ ‘15년 국가장학금은 3조 6천억원으로 어려운 국가 재정여건에도 불구하고, 전년 대비 1,425억원이 증액되었으며 지원방안의 주요 내용은 다음과 같다.

※ 국가장학금 예산 : (’12) 1.75조원 → (’13년) 2.775조원 → (’14년) 3.4575조원 → (’15년) 3.6조원

※  1인당 평균 지원액 : (’12) 103만명, 169만원 → (’13) 117만명, 223만원 →  (’14) 122만명, 273만원 → (’15년 예상) 125만명, 288만원

< ‘15년 국가장학금 구조 >

소득 분위		국가장학금(3조 6,000억원)							대학자체 노력
		Ⅰ유형		Ⅱ유형			다자녀
기초~ 8분위		2.9조원		5,000억원			2,000억원 (1~2학년, 8분위 이하)		등록금 동결·인하 장학금 확충
				4,000억원 (자체노력 연계지원)	1,000억원 (지방인재 장학금)
9~10분위

① Ⅰ유형 (소득연계형 장학금) : 저소득층 대학생 1인당 연간 최대 480만원 지원

□ 소득 최하위계층을 집중지원(2분위 이하 30만원 인상 및 C학점 경고제 확대)하고, 6분위까지 저소득층 중심으로 지원수준을 높인다.

○ (지원금액) 8분위 이하를 대상(약 125만명 수혜)으로 1인당 최대 지원금액은 480만원으로 전년 보다 30만원 인상하였으며, 소득분위별 지급금액은 저소득층 중심으로 1인당 30만원～7.5만원까지 상향 지원한다.

- 당초 정부 예산안에는 중상위분위의 지원금액을 상향조정하는 것으로 편성되었으나, 국회 예산심의과정에서 저소득층 지원이 우선되어야 한다는 의견 등이 다수 제기되어 이를 반영한 것이다.

- 소득분위별 장학금은 2분위 이하 480만원(30만원 증), 3분위 360만원(22.5만원 증), 4분위 264만원(16.5만원 증), 5분위 168만원(10.5만원 증), 6분위 120만원(7.5만원 증)을 지원한다.

< 소득분위별 Ⅰ유형 연간 지급금액 >

(단위 : 만원)

구분	기초	1분위	2분위	3분위	4분위	5분위	6분위	7분위	8분위
2014년	450	450	450	337.5	247.5	157.5	112.5	67.5	67.5
2015년	480*	480	480	360	264	168	120	67.5	67.5
증액	30	30	30	22.5	16.5	10.5	7.5	-	-

* 480만원은 전국 일반대학 평균등록금 662만원(‘14년)의 72% 수준

- 아울러, 기초~2분위에 대해서는 국가장학금 Ⅱ유형, 교내외 장학금 등을 우선 지원하여 실제 등록금 수준의 지원이 가능하도록 대학에 권장한다.

○ (성적완화) 성적기준은 현행 유지(B0, 80점)하되, ‘14년 기초수급자부터 1분위까지만 적용했던 “C학점 경고제”를 2분위까지 확대하여 2분위 학생도 1회에 한해 C학점을 취득해도 국가장학금을 지원받을 수 있다.

(예) C학점(70점) 경고제(1회 인정) : 2분위 이하 학생의 성적이 70점인 경우 최대 지원횟수 내에서 1회에  한해 경고후 국가장학금을 지원하고, 이후 다시 80점 미만이면 미지원

※ C학점 경고제 수혜학생 수(기초～1분위, ’14.2학기 시행) : 4만 1천명

○ ‘최대 지원금액 상향’과 ‘성적기준 완화(C학점 경고제, ‘14년~)’ 등으로 학업에 집중할 시간이 상대적으로 부족한 소득 최하위계층의 등록금 부담이 대폭 줄어들 것으로 기대된다.

□ 아울러, ‘15년 국가장학금 지원 시 사회보장정보시스템의 활용이 가능해져 금융․부채를 포함한 소득분위를 정확히 산정하여 실제 필요한 학생에게 제대로 지급하고 고소득자의 부당지급 사례를 방지한다.

②Ⅱ유형(대학자체노력 연계 장학금) : 작년 수준의 대학자체노력 유지 유도

□ Ⅱ유형 지원규모는 등록금 동결․인하, 장학금 확충 등에 대응 지원하는 ‘자체노력연계 장학금’ 4,000억원, ‘지방인재 장학금’ 1,000억원 등 5,000억원(‘14년 5,000억원)으로 대학의 참여 유인을 강화하여 등록금 인상 방지와 장학금 확충을 유도한다.

○ 대학은 등록금 인하․동결 및 장학금 확충 등 대학의 자체노력을 ‘14년 수준 이상을 유지한 대학이면 Ⅱ유형 참여가 가능하지만, 등록금을 인상한 경우는 지원 대상에서 제외된다.

- 대학의 Ⅱ유형 참여 부담 완화를 위해 전년도 자체노력 규모를 유지할 경우, 그 규모의 70%를 자체노력분으로 인정해 주고, ‘15년도 신규분은 130~150%까지 인정해 주는 등 II유형 대응지원을 확대한다.

※ ‘14년 인정규모 : 자체노력 지속분(60%) + ‘14년 자체노력 신규분(130%)

○ 아울러, Ⅱ유형과 각종 재정지원사업* 평가 등을 연계하는 한편, 대학이 지원기준을 자체적으로 수립할 수 있도록 자율성을 확대하는 등 제도개선을 통해 대학의 자체노력을 유지․확대할 예정이다.

* 특성화 사업(연차평가 포함), ACE사업, LINC사업 등

○ Ⅱ유형 참여 지방대학(재정지원제한대학 제외)에 지원하는 “지방인재 장학금(1,000억원)”은 입학정원의 5%까지 신입생 선발이 가능하다.

- 대학은 우수 인재 선발을 위한 장학금 지원기준을 마련하여 신입생 유치 등에 효과적으로 활용할 수 있어 지방대 육성 정책과의 연계 및 시너지 효과가 기대된다.

※ 지방인재장학금 성적기준 : (수시) 고교석차 2등급 이내, (수능) 2개 영역 이상 2등급 이내

- 대학은 지방인재장학금을 자율적으로 활용하되, 입학성적 우수학생, 소질․잠재력이 뛰어난 학생 등에 지원할 수 있고, 선발된 학생은 국가장학금으로 “등록금 전액”을 지원하며, 대학은 기숙사비, 교재비 등 지원을 권장하고 있다.

③ 다자녀(셋째아이 이상) 국가장학금 : 2학년까지 지원 대상을 확대

□ 다자녀 가구의 등록금 부담 경감을 위해 1~2학년 셋째이상 대학생(‘14년 이후 입학자에 한함)에 대해 ‘다자녀 국가장학금’ 2,000억원을 지원한다.

○ 지원대상은 만 21세(‘14년 만 20세) 이하, 소득 8분위 이하이며 학업성취 유도를 위해 국가장학금과 동일한 성적기준을 적용한다.

○ 다자녀 국가장학금은 등록금 범위 내에서 연간 450만원(기초~2분위는 480만원, Ⅰ유형과 동일)을 지원하되 Ⅰ유형과 중복수혜는 불가하며, Ⅱ유형 및 교내외 장학금 등을 통해 실제등록금 수준으로 지원되도록 권장한다.

○ ‘17년 완성을 목표로 ’14년에는 신입생, ‘15년 1~2학년, ’16년 1~3학년, ‘17년 1~4학년(전체)로 단계적으로 확대할 예정이다.

④ 국가장학금 추가 신청 등 안내

□ 아울러, 부득이한 사유로 ‘15년도 국가장학금을 당초 신청기간(‘14.11.20~12.8)에 신청하지 못한 재학생은 신입생, 복학생․편입생 등의 신청기간(’15.2.26~3.11)을 활용하여 신청할 수 있다.

□ ’15학년도 대학 입학을 준비하는 학생 및 학부모는 국가장학금을 지급하는 대학인지 여부를 반드시 확인(교육부 ‘14.8.29 보도, 한국장학재단 홈페이지 확인)하여 등록금 마련에 차질이 없도록 주의를 기울여 줄 것을 당부했다.

[국가장학금 사업 성과]

◇ 국가장학금으로 대학생 근로시간 감소 (주당 8.3시간 → 6.5시간)

□ 지난해는 국가장학금이 도입(‘12년)된 지 3년째로 한국장학재단은 2014년 국가장학금 성과를 분석(연구용역)하고 그 결과를 발표하였다.

○ 주요 성과로 사업 시행 전인 ‘11년에 비해 수혜학생들의  ① 1인당 평균지원액 대폭 증가(’12년 대비 104만원 증) ② 주당 평균 학업시간 증가(1.1시간 증),  ③ 주당 근로시간 감소(1.8시간 감) ④ 일반휴학률 감소(2% 감)등 학업몰입 여건이 개선되었다.

- 학업시간 증가는 국가장학금 수혜로 인한 학업동기 부여 및 근로시간 감소가 주요 원인으로 파악되었다.

○ 특히, 성적기준으로 인해 국가장학금을 미수혜한 학생은 뚜렷한 학업성적 향상 효과가 나타났다.

□ 교육부 관계자는 “우리의 미래인 대학생들의 등록금 부담을 대폭 낮춰 맘껏 학업에 매진할 수 있도록, ‘15년 ”소득연계형 반값등록금“을 반드시 완성할 것”이라고 밝혔다.

< 국가장학금 사업 성과 분석 결과 >

□ 1인당 평균 지원액 : (‘12) 103만명, 169만원 → (’14) 122만명, 273만원(104만원 증가)

□평균 학업시간(주당)	: (‘11년) 16.2시간 → (’14년) 17.3시간 (1.1시간 증가)

※ 학업시간 증가사유 : ① 장학금 수혜가 학업동기를 높임(27.4%), ② 근로 시간이 줄어서(18.8%) 등

□근로시간(주당) : (‘11년) 8.3시간 → (’14년) 6.5시간 (1.8시간 감소)

※ 근로사유 : ① 생활비 마련(67.4%), ② 여가비(13.3%) 등

□일반휴학율 : (‘11년) 12.9% → (‘13년) 10.9% (2%p 감소)

□미수혜자 성적향상도 : (’13.1학기) 77.1점(C학점) → (‘13.2학기) 81.1점(B학점, 4점 증가)

☞ 국가장학금 수혜학생(’13.2학기～’14.1학기) 3,500명을 표본추출하여 설문조사 실시, 95% 신뢰수준에서 최대 허용오차는 + 1.66%p임

※ 붙임 : 1. 2015년 국가장학금의 달라진 점

2. 2015년 국가장학금 제도개선 인포그래픽스

3. 국가장학금 성과분석 결과

	이 보도자료와 관련하여 보다 자세한 내용이나 취재를 원하시면 교육부 대학장학과 정원숙사무관(☎ 044-203-6618), 한국장학재단 홍성준 팀장(☎ 02-2259-2446)에게 연락주시기 바랍니다.

참고1		2015년 국가장학금의 달라진 점

구분		2014년			2015년			사유
예산		3.4575조원			3.6조원
		(Ⅰ유형) 2.835조원	(Ⅱ유형) 0.5조원	(다자녀) 0.1225조원	(Ⅰ유형) 2.9조원	(Ⅱ유형) 0.5조원	(다자녀) 0.2조원
Ⅰ 유 형	금액 (만원)	▪최대 지원액 : 450만원 ▪기초~2분위 450, 3분위 337.5, 4분위 247.5, 5분위 157.5, 6분위 112.5, 7․8분위 67.5			▪최대 지원액 : 480만원 ▪기초~2분위 480, 3분위 360, 4분위 264, 5분위 168, 6분위 120, 7․8분위 67.5			․소득 최하위계층 집중 지원
	성적 기준	▪80점 - 기초~1분위 C학점 경고제 (1회 70점 인정)			▪80점 - 기초~2분위 C학점 경고제 (1회 70점 인정)
Ⅱ 유 형	지원대학	▪등록금 동결․인하, ‘13년 수준의 장학금 규모 유지․확충 대학			▪등록금 동결․인하, ‘14년 수준의 장학금 규모 유지․확충 대학
	지원 규모	▪(대응지원) ’13년 지속분의 60%, 추가 자체노력은 130% 인정			▪(대응지원) ’14년 지속분의 70%, 추가 자체노력은 130~150% 인정			․대학 자체노력부담 완화 및 Ⅱ유형 참여 유도
	지원 대상	▪소득 8분위 이하 ▪성적기준 80점 이상			▪대학이 지원기준을 자율적으로 수립하여 지원 - 다만, 저소득층 우선지원 등 가이드라인 준수
	인센 티브	-			▪‘14년 자체노력 실적, 우선 감면, 교외장학금, 재직자특별전형 및 후진학 선도대학 실적 반영
다자녀	대상	▪신입생 - 기초 ～소득 8분위 신입생 중 만20세(93.1.1이후 출생자)이하			▪‘14년 이후 입학한 1~2학년 - 기초~소득 8분위 1~2학년 중 만21세(93.1.1 이후 출생자) 이하 셋째이상 대학생			․지원대상 2학년까지 확대

참고2		2015년 국가장학금 제도개선 인포그래픽스

참고3		2014년 국가장학금 성과분석 결과

2014년 국가장학금 성과분석 결과 요약

2015. 1.

한국장학재단

Ⅰ		추진 개요

◦ 국가 재정지원이 학생과 대학에게 어떠한 영향을 미쳤는지에 대한  체계적인 성과분석 필요

* 국가장학금 예산 : (’12년) 1.75조원 → (’13년) 2.775조원 → (’14년) 3.4575조원

◦ 학생 및 대학을 대상으로 국가장학금 지원성과를 분석하여 향후  제도개선 과제 도출

<조사 방법 등>

구분

주요내용

분석기관

학업 집중도

(만족도 조사

포함)

◆ 모 집 단 : ‘13.2학기∼’14.1학기까지 국가장학금 수혜고객

◆ 조사표본 : 총 3,500명(수혜고객 중 표본추출)

구분	‘13년 2학기	‘14년 1학기
국가장학금 Ⅰ유형	750명	500명
국가장학금 Ⅰ,Ⅱ유형	750명	500명
지방인재장학금	-	500명
다자녀 국가장학금	-	500명

◆ 조사방법 : 전화 설문조사

◆ 조사기간 : ‘14.8.4.(월) ∼ 22.(금)

◆ 표본오차 : 95% 신뢰수준에서 최대 허용오차 [eqn: ±]1.66%p

한국능률

협회

학업 성취도

◆ 모 집 단 : ‘13.1학기, ‘13.2학기 국가장학금 신청자

◆ 조사표본

- ‘13.1학기 : 수혜자 502,890명, 미수혜자 83,430명

- ‘13.2학기 : 수혜자 506,830명, 미수혜자 85,855명

※분석 신뢰성 제고를 위해 성적이 없는 신입생 등 제외

◆ 분석방법 : 국가장학금 신청 및 지급결과 등의 재단 DB를 활용한 통계분석

고려

대학교

통계

연구소

학업 지속성

◆ 모 집 단 : ‘13.1학기, ‘13.2학기 국가장학금 수혜자

◆ 조사표본

- ‘13.1학기 831,661명, ’13.2학기 736,830명

◆ 분석방법 : 국가장학금 신청 및 지급결과, 대학 휴학률 조사 등 재단 및 대학 DB를 활용한 통계분석

Ⅱ		분석 결과

<총 평>

◇ 등록금부담경감 확대, 학업시간 증가, 근로시간 감소, 일반휴학률 감소 등의 긍정적인 효과가 발생하고 있으며, 분석결과를 기반으로 ‘15년 제도개선 추진 및 향후 지속적인 효과성 분석이 요구됨

◆ (등록금 부담경감) 국가장학금 확대 등으로 ‘11년 총 등록금 대비 48.8% 등록금 부담경감, ’15년에 등록금 부담경감률 50% 달성 예상

◆ (학업 집중도) 수혜 학생들의 학업시간 증가 등 긍정적 효과를 보임

◦ 주당 평균 학업시간 : ('11년) 16.2시간 → (‘14년 1학기) 17.3시간, 1.1시간 증가

◦ 주당 평균 근로시간 : ('11년) 8.3시간 → (‘14년 1학기) 6.5시간, 1.8시간 감소

◆ (학업 성취도) 국가장학금이 미수혜 학생들에게 학업성적 향상 유인효과가 뚜렷하게 나타남

◦ 미수혜자 성적향상도 : ‘13.1학기 5.4점↑, ’13.2학기 4.0점↑

◆ (학업 지속성) 국가장학금 시행 후 일반휴학률 지속 감소

◦ 일반휴학률 : (‘11년) 12.9% → (’12년) 11.3% → (‘13년) 10.9%

1		등록금 부담경감

■ 국가장학금, 기타 정부재원장학금(근로 등), 대학 자체노력 등을 통해 ‘11년 총 등록금 14조원 대비 48.8%의 등록금 부담 경감

◦ ‘15년에 국가장학금 규모 확대 등으로 등록금 부담경감률 50% 달성 예상

◦ 소득맞춤형 국가장학금 지원으로 소득분위가 낮을수록 등록금 부담경감효과가 높게 나타남(3분위 이하 71.4%, 8분위 이하 60.2%)

< 소득분위별 등록금 경감효과(추정) >

(국가장학금 수혜학생 기준, 단위 : 백만원)

구분	‘11년 등록금 (A)	‘13년		‘14년(추정)				부담 경감 합계 (H)=(B)+ (C)+(D)+ (E)+(F)+(G)	부담 경감률 (I)= (H)/(A)
		등록금 감소분* (B)	교내외 장학금 (C)	국가 장학금 (D)	기타 국가 재원(E)	자체노력
						등록금 인하(F)	장학금 확충(G)
기초	520,016	54,714	152,099	224,447	25,719	1,138	4,548	462,664	89.0%
1분위	2,220,931	217,237	325,807	1,045,123	54,168	5,618	9,883	1,657,837	74.6%
2분위	2,099,571	205,527	342,327	883,439	38,837	5,250	10,152	1,485,533	70.8%
3분위	1,461,651	143,182	261,074	457,011	23,491	3,455	7,760	895,974	61.3%
3분위이하	6,302,169	620,660	1,081,307	2,610,020	142,215	15,461	32,343	4,502,008	71.4%
4분위	1,017,064	99,127	188,701	254,594	11,581	2,556	5,573	562,133	55.3%
5분위	876,432	84,875	166,862	155,337	10,410	2,225	4,924	424,633	48.5%
6분위	866,524	84,160	158,214	115,305	9,373	2,108	4,752	373,911	43.2%
7분위	878,029	85,466	155,280	82,354	9,179	2,258	4,696	339,231	38.6%
8분위	968,076	94,722	158,600	92,570	7,483	2,521	4,801	360,697	37.3%
8분위이하	10,908,294	1,069,011	1,908,963	3,310,182	190,242	27,130	57,088	6,562,614	60.2%
9분위	1,190,941	116,861	164,928	3,150	8,228	2,683	4,928	300,777	25.3%
10분위	1,930,654	186,708	239,536	3,460	11,251	3,627	7,019	451,601	23.4%
합계	14,029,890	1,372,580	2,313,426	3,316,792	209,720	33,440	69,034	7,314,992	52.1%

* 통폐합 및 폐교, 재학생 수 감소 등으로 ‘11년 대비 등록금 감소분

2		학업 집중도

■ 학업시간

◦ 수혜학생들의 주당 평균 학업시간은 ‘11년 16.2시간에서 ’14.1학기 17.3시간으로 1.1시간 증가함에 따라 국가장학금 수혜가 학생들의 학업시간 증가에 긍정적으로 작용하는 것으로 보여짐

◦ 학업시간 증가의 주요원인으로는 “장학금 수혜가 학업동기 높임”이 27.4%, “근로 시간이 줄어서”가 18.8%로 높게 나타남에 따라 장학금  수혜가 학업시간 증가에 긍정적 영향을 주는 것으로 보여짐

■ 근로경험 및 시간

◦ 근로경험

- ‘11년 51.9%에서 ’14.1학기 45.1%로 사업시행 이후 매학기 지속적으로 근로경험 비율이 감소하는 것으로 나타남

- 이는 국가장학금 수혜가 아르바이트 필요성을 감소시키는 효과가 발생하는 것을 시사함

◦ 근로시간

- 학기중 및 방학중 주당 평균 근로시간은 사업시행 후 지속적으로 감소하는 것으로 나타남

- 이는 국가장학금 수혜가 근로시간 단축에 효과가 발생한 것으로 보여짐

3		학업 성취도

■ 학업성적

◦ 미수혜자의 경우 뚜렷한 학업성적 향상이 나타나며, 이는 성적기준(80점) 준수를 위해 미수혜자의 성적향상 유인효과가 발생하는 것으로 보여짐

◦ 수혜자의 경우도 학업성적 유지에 도움이 되는 것으로 나타남

4		학업 지속성

■ (연도별 일반휴학률) 국가장학금 시행전과 비교하여 지속적으로 감소하고 있으며, 이는 국가장학금 수혜가 학생들이 학업을 지속하는데 긍정적인 영향을 미치는 것으로 볼 수 있음

■ (소득분위별 일반휴학률) 모든 소득분위에서 일반휴학률은 감소하는 추세를 보이고 있으며, 기초생활수급자의 경우 타 분위보다 일반휴학률이 다소 낮게 나타나고 있음

< 소득분위별 일반휴학률 >

(단위 : %)

구분	2011년(A)	2012년	2013년(B)	증감(B-A)
<전체>	12.9%	11.3	10.9	△2.0
기초		10.4	10.6	△2.3
1분위		11.4	11.2	△1.7
2분위		11.9	11.3	△1.6
3분위		11.9	11.1	△1.8
4분위		11.9	11.1	△1.8
5분위		11.9	11.1	△1.8
6분위		11.7	11.1	△1.8
7분위		11.9	11.0	△1.9
8분위		-	11.0	△1.9

■ (학기별 일반휴학률) 국가장학금 시행전과 비교하여 지속적으로 감소하고 있으며, 2학기 수혜자의 휴학률이 1학기보다 전반적으로 높게 나타남

5		기타

■ 수혜자 인식

◦ 국가장학금 수혜에 대한 인식은 지원에 감사하는 경우가 71.4%, 당연하다고 생각하는 경우가 15% 수준으로 나타났으며,

◦ 소득분위가 높아질수록 장학금을 당연히 받아야 한다고 인식하는 경우가 높게 나타남

(단위 : %)

구분		소득분위별 국가장학금 수혜여부에 대한 생각
		사례수	매우 당연히 받아야 한다고 생각 한다	당연히 받아야 한다고 생각 한다	보통이다	장학금 지원에 대해 감사하고 있다	장학금 지원에 매우 감사하고 있다
전체		(3168)	5.5	9.5	13.5	34.8	36.6
소득 분위	기초	(139)	3.6	7.2	10.1	26.6	52.5
	1분위	(654)	4.0	7.6	11.9	32.0	44.5
	2분위	(588)	5.8	7.5	11.7	32.5	42.5
	3분위	(397)	3.5	7.8	12.1	35.0	41.6
	4분위	(307)	5.5	10.7	13.4	37.1	33.2
	5분위	(276)	6.5	12.3	14.1	38.4	28.6
	6분위	(256)	6.3	10.9	17.2	39.1	26.6
	7분위	(265)	7.9	13.6	16.2	37.4	24.9
	8분위	(286)	7.7	12.2	18.5	38.1	23.4