★ 1월 13일(수) 조간부터 보도하여 주시기 바랍니다.

	보도자료
	교육부 홍보담당관실 ☏ 044-203-6588
[자료문의] 교육부 학교정책과장 직무대리 배동인, 사무관 최우성, 주무관 윤소미 ☎044-203-6439
달라진 일반고, 학생에게 꿈과 희망을 주다 - 2015년 일반고 교육역량 강화 우수프로그램 성과발표회 개최 -

□ 교육부는 '16.1.13(수)에 대구교육청(1층 대강당)에서 “2015년 일반고 교육역량 강화 우수프로그램 성과보고회”를 개최하였다.

□ 이번 행사는 우수 프로그램 사례를 다른 일반고로 공유·확산하고, 우수 프로그램을 운영하는 일반고를 격려하기 위해 마련되었다.

ㅇ 교육부는 시·도교육청으로부터 총 44개 일반고의 우수 프로그램을 추천 받아 교원, 교육전문직, 학계전문가 등으로 구성된 심사위원회의 심사를 거쳐 최종적으로 20개의 우수 프로그램을 선정하였다.

ㅇ 이날 성과보고회에서는 20개의 우수 프로그램 중 △학생 진로․적성에 따른 맞춤형 교육과정 운영(서울 월계고), △교육과정 재구성, 학생 수준별 지도를 통한 교수․학습 역량 강화(대구 성광고), △발명반·드론반 등 융합과학 프로그램 운영(세종 두루고), △건축 동아리, 농생명 등 체험활동 중심 진로 동아리 운영(경기 퇴계원고) 등 10개 고교에서 사례를 발표하였다.

	< 우수 프로그램 사례 >
▪(서울 월계고) 모두의 가능성을 여는 진로 적성 맞춤형 교육과정 운영 - 학생의 진로 희망 및 적성 검사, 학생․학부모 상담 및 면접 등을 통해 선정된 대학 진학 학생, 직업 교육 희망 학생, 학교 부적응 학생, 비진학 학생별 특화 교육 프로그램 제공 ▪(대구 성광고) S.T.A.R.2 프로그램 운영을 통한 사제상생 행복교실 - 학생의 적성과 소질을 반영하는 맞춤형 진로집중과정에 따라 교육과정을 재구성하고, 교과연구실별 수업동아리 운영, 상시 수업공개 등을 통해 교실 수업개선 도모 강화 ▪(세종 두루고) 창조적 미래를 여는 융합과학 프로그램 - 진로와 연계하여 융합과학 분야에 중점을 둔 동아리 활동(발명반, 드론반, 3D 프린터반, 푸드 사이언스반) 운영으로 학생의 심화학습능력 향상, 창의성과 전문성을 신장시키는 프로그램 운영 ▪(경기 퇴계원고) 스토리가 있는 동아리 중심의 체험형 진로교육 - 지역사회․기관 연계, 테마가 있는 진로체험 동아리 구성․운영을 통해 다양한 분야(건축, 역사, 농생명, 과학, 경찰, 소방 등)에서 학생의 자발적․능동적 진로 탐색 활동 지원

□ ‘15년 교육부는 일반고가 학생의 진로․적성을 고려하여 다양한 교육과정과 진로맞춤형 프로그램, 수업 개선 프로그램 등을 운영할 수 있도록 일반고 당 평균 35백만원을 지원(15학급 이하는 27백만원)*하였다.

※ 17개 시․도교육청 일반고 1,448개교(15학급 초과 1,122교, 15학급 이하 326교), 총 480억원

ㅇ 일반고는 진로집중과정 운영을 담당할 외부 강사를 채용하거나, 재구조화된 교육과정 운영을 위한 교원 연수 및 교육자료 개발 등에 동 재원을 활용함으로써 학생·학부모의 만족도를 높였다.

ㅇ 또한 교육부는 시․도교육청과 함께 우수사례 발굴, 현장모니터링을 통한 단위학교 컨설팅, 학교 운영 매뉴얼 개발 등을 통해 우수한 일반고의 프로그램이 다른 일반고로 공유․확산될 수 있도록 지원하였다.

□ 교육부 오승걸 학교정책관은 격려사를 통해,

ㅇ “고등학교의 대부분을 차지하는 일반고 학생 한 명 한 명이 자신의 꿈과 끼를 키우는 교육을 받으며, 소질과 적성에 맞는 교육을 받을 때 진정으로 아이들이 행복한 교육이 구현될 것”이라는 점을 강조하며,

ㅇ “교육부는 앞으로 개개의 일반고가 학생의 특성, 학교의 여건에 따라 특성화된 교육과정과 프로그램을 운영하여 학생․학부모가 만족할 수 있는 교육을 실현할 수 있도록 지원할 것”이라고 밝혔다.

[붙임1] 성과발표회 개요

[붙임2] 일반고 교육역량 강화 우수 프로그램 발표 사례

[붙임3] 일반고 교육역량 강화 우수 프로그램 주요 내용(요약).  끝

	이 보도자료와 관련하여 보다 자세한 내용이나 취재를 원하시면 교육부 학교정책과 최우성 사무관(☎044-203-6439)에게 연락주시기 바랍니다.

붙임 1		성과발표회 개요

□ 행사 개요

○ 목적 : 우수 프로그램 사례 공유․확산 및 우수 프로그램 운영 일반고에 대한 시상 및 격려

○ 일시/장소 : ‘16.1.13.(수), 13:30~17:00/대구교육청 1층 행복관(대강당)

○ 참석자 : 총 300명 내외(우수학교 관계자, 일반고 교원, 학부모)

□ 주요 내용

○ (시상) 우수 프로그램 운영 학교에 대한 상장 및 부상 수여

- 15학급 초과 15개교, 15학급 이하 5개교, 총 20개교

○ (발표) 학교별로 우수 프로그램의 핵심내용(추진 과정, 내용, 결과 등)을 중심으로 사례 발표

□ 세부 일정

시 간		세부 내용	비 고
13:00 - 13:30	(30’)	▪등 록
13:30 - 13:35	(5’)	▪국민의례
13:35 - 13:40	(5’)	▪우수프로그램 선정 취지 및 경과 안내	KEDI
13:40 - 13:50	(10’)	▪상장 및 상금 수여	학교정책관
13:50 - 13:55	(5‘)	▪축 사	학교정책관
13:55 - 14:00	(5‘)	▪기념 촬영
14:00 - 14:10	(10‘)	▪휴식 및 발표 준비
14:10 - 15:30	(80‘)	▪우수 프로그램 사례 발표(5교) - 월계고, 성광고, 부평여고, 퇴계원고, 완산고
15:30 - 15:40	(10‘)	▪휴식 및 발표 준비
15:40 - 17:00	(80‘)	▪우수 프로그램 사례 발표(5교) - 영흥고, 삼현여고, 세화고, 두루고, 여수화양고
17:00 -		▪폐회

※ 발표순서는 순위와 관계 없음.

붙임 2		일반고 교육역량 강화 우수 프로그램 발표 사례

서울 월계고등학교

모두의 가능성을 여는 진로 적성 맞춤형 교육과정 운영

□ 프로그램 개요

○ 학생의 진로와 적성에 따른 다양한 교육과정 편성․운영

- 학생의 진로 희망 및 적성 검사 → 학생 및 학부모 상담 및 심층 면접 → 교육과정 배정

- 대학 진학 희망 학생, 직업 교육 희망 학생, 학교 부적응 학생, 비진학 학생을 위한 다양한 교육과정 편성․운영

□ 대학 진학 희망 학생을 위한 교육과정 운영

○ 교과 활동

- 체육 진로 집중과정, 지구과학반, 수리 토론반 등 대입 역량 강화를 위한 진로 집중과정 프로그램 운영

[체육 진로 집중 과정]         [지구과학반 활동]           [수리토론반 활동]        [문예 창작반 활동]

○ 비교과 활동

- 자기 주도적 진로활동 프로그램 운영

1단계 (진로탐색 UP)		2단계 (진로창의역량 UP)		3단계 (진학역량 UP)		4단계 (진로설계능력 UP)
멘토와 함께하는 진로탐색 및 체험 (강연, 체험 등)		창의적인 자기주도 활동 기회 제공 (진로탐색동아리)		지역사회와 연계 진학역량 강화 (상담과 멘토링 등)		활동 내용 재구성 진로설계능력강화(진로관련대회)

□ 직업 교육 희망 학생을 위한 직업교육과정 운영

○ 직업 전문 교육기관 위탁을 통해 학생의 직업교육 수요 충족

□ 학교부적응 학생을 위한 교내 대안교실 ‘Begin again’ 운영

○ 희망조사, 담임 추천, 서류 평가, 면접 평가의 과정을 통해 대안교실 참여 대상자 선발

○ 컴퓨터, 요리, 인성, 예체능 프로그램 등 학교생활 적응을 위한 프로그램 운영

□ 비진학 희망 학생을 위한 진로설계 교육과정 ‘꿈 그린’ 운영

영역	회기	활동명	활동 내용
자기 인식	1	난 이런 사람!	- 강점 별칭 - 어릴적 꿈 강점 & 직업 골든벨
	2	내 나이 열아홉살	꿈경로 A,B,C? 내 나이 열아홉살
진로 탐색	3	빅 리그 “딱!토론”	대학 진학? 취업 우선, 대학&취업, 딱!토론
	4	직업의 세계	일 & 직업 & 기쁨, 직업 OX, 미래유망직업
	5	직업정보, 착!착!착!	진로선택 ㄱ~ ㅎ, 나만의 진로정보맵핑
	6	별을 JOB아라	- 별을 잡아라(게임) 직업퀴즈
진로 설계	7	선택의 역사	- 직업가치 월드컵 - 진로 1차 선택
	8	타임머신 2030	- 미래의 나! (포트폴리오 만들기) - 미래 인터뷰
	9	오늘부터 JOB이다.	- 이력서, 자기소개서 작성 - 모의 면접하기
	10	꿈을 그리다	- 칭찬보따리 나에게 쓰는 편지 - 꿈그린 수료증

대구 성광고등학교

S.T.A.R.2 프로그램 운영을 통한 사제상생 행복교실

□ 프로그램 개요

○ 맞춤형 진로집중과정(S.T.A.R., Seong-gwang Tailored Academic Roadmap)에 따른
교수학습역량강화 프로그램(S.T.A.R., Students & Teachers Ability Reinforcement)

- 학기 전 교육과정․성취기준․학생 수준 분석을 통한 교육과정 재구성으로 학생 중심 수업 구현

- 교육역량강화 연수, 배움의 공동체 연수, 교과별 수업아카데미를 통하여 수업을 구성하는 교사의 역량 강화

- 상시수업공개, 교사 연구동아리 운영 등을 통하여 수업을 환류하여 교육과정 운영의 효율성 제고

- 교과별 기초학력전담제, 열정별 자기주도적 학습프로그램 등을 통해 학력과 진학역량 향상

□ 교사역량 키우기

○ 수업개선을 위한 수시 연수

○ 성광 Teachers' Happy Day - '꿈&끼 해피데이‘(대구교육청 수요일 방과후 수업 없는 날) 시간, 저녁 시간을 활용한 일반고 교육역량강화 연수 및 타교 탐방

연수명	연수방법	연수교사수
배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다	원격	58
배움의 공동체 심화 과정	집합	3
2015 유대인 학습법! 하브루타 직무연수	집합	10
협동학습, 협력수업, 거꾸로수업, 배움중심수업 등	원격	20

□ 교육과정 재구성 및 교재발간

○ 성취기준과 수준을 고려한 교과서 재구성을 통하여 학생에게 알맞은 학습분량, 학습시기, 평가 방법의 유연성을 확보하여 학생중심 수업과 과정 중심 평가 설계

□ 행복수업 만들기

○ 수업동아리 E-Lab(Education Laboratory) 운영 - ‘수업’ 고민에 대해 전문적․실질적인 피드백을 교환
○ 상시 수업공개 아카데미 ‘知彼知己’
- 수업 외부 공개(장학사, 타교 교사, 학부모), 교과별 수업 공유 및 컨설팅, 수업 개선의 결과 외부 검증 및 새로운 방법 시도

○ 100분 수업모형 - 블록타임제(100분) 수업에 맞는 수업 모형 개발과 적용

□ 기초학력전담제로 학력 기르기

○ 열정별 방과후 자기주도적 학습프로그램

- 학생의 수준과 요구를 반영한 프로그램을 마련하여 수요에 맞는 학습 공간 조성 및 제공

○ 교과별 3년 학력향상로드맵 작성 및 실행

필수 능력 선정		필수 능력 향상방안도출		학년별로드맵실행		시험실시 후 결과분석회의		액션플랜

세종 두루고등학교

창조적 미래를 여는 융합과학 프로그램

□ 프로그램 개요

○ 진로와 연계하여 융합과학 분야에 중점을 둔 동아리 활동 운영

- 학업성취능력을 바탕으로 깊이 있는 탐구활동을 통해 창의성과 전문성 신장

- 진로와 연계하여 관심 있는 영역의 주제를 수행함으로써 심화학습능력 향상

□ 동아리 활동 운영

○ 발명반 - ‘두발세발’

- 학생의 창의적 아이디어 산출 능력을 계발하고, 발명마인드를 구축

방향조절 수도꼭지	발명일지 작성	폐사인펜 이용 작품	전국대회 대통령상

○ 드론반 - ‘두루 두루’

- 드론 구조와 비행 원리 이해를 바탕으로 개성 있는 드론 제작을 통해 융합형 인재육성

응급구조용드론	드론 시연 전	날고있는 드론	PET병을 이용한 드론

○ 3D 프린터반 - ‘3D로 제작하는 두루 이야기’

- 3D프린터를 활용한 과학지식의 실생활 적용 및 활동기회를 제공함으로써 과학연구 활동을 생활화하는 자세와 성취감 기회 제공

3D펜 연습	다양한 제작물	에펠탑 완성	3D 첫작품

○ 푸드 사이언스반 - ‘쿠킹 사이언스’

- 과학의 원리와 이론을 음식과 조리에 접목하여 과학에 관심도가 낮은 여학생에게도 흥미로운 과학의 탐구 및 실험 경험 유도

치즈의 종류별 특성	빵을 이용한 습곡모형	전람회 작품 전시	머랭에 따른 차이

□ 논문집 발간

○ 탐구 주제별 소논문 또는 개인 창작물 발간 - 세종사이언스지 발간(’15.12.)

발간 논문집 표지	학생중심 아이디어 발상(드론 몸체)

경기 퇴계원고등학교

스토리가 있는 동아리 중심의 체험형 진로교육

『길 위에서 길을 찾고, 그 길을 함께 가다』

□ 프로그램 개요

○ 진로 탐색활동 – 체험활동 - 피드백 활동에 자발적ㆍ능동적으로 참여하여 스스로 진로를 준비하고 디자인하는 능력 및 진로를 지속적으로 발전시키는 역량을 함양

□ STEP1, 창체 동아리 진로체험 학습, 길 위에서 길을 찾다

○ 교육과정 내 창의적 체험활동 프로그램으로, 3시간 블록타임(5회), All Day 동아리 진로체험의 날(2회), 동아리 테마기행(1박 2일, 1회)으로 구성 운영

○ 블록타임(5월, 6월, 8월, 11월, 12월), All Day(7월, 12월), 테마기행(10.15.~10.16.)으로 구성되며, 64개 동아리 운영(교사 64명 이상 참여)

○ 동아리 운영 사례 : Skyshooter(천체, 지구과학), 바띠(건축), 폴라리스(경찰), 역지사지(역사), 스페인어권 문화연구반(스페인어), Heart to Heart(심리학), 자연이 들려주는 이야기(농생명), BeTo(사회), 나이팅게일(보건) 등

블록타임 진로체험 ▸천체 관측 특강	All Day 진로체험 ▸Space World 체험	동아리 테마기행 ▸고생대로 떠나는 지질탐사	동아리 테마기행 ▸활동 자료집

□ STEP2, 진로 맞춤형 동아리 특색활동, 그 길을 함께 가다

○ 학생들이 기획하고 주관하는 진로체험 활동으로, 창체 동아리 자율 특색활동, 진로(전공) 분야 자율동아리 특색활동으로 운영

○ 창체 동아리 자율 특색활동(예시)

활동 주제	활동 내용
Open Lab & 융합과학동아리 부스 운영	◦ 주관 동아리(지도교사) : 화끈화끈 부들부들 화학(정○○) ◦ 학생 수 : 주관 20명, 참여 : 400명 이상(누적) ◦ 운영일시 : Open Lab - 매주 금요일 / 부스 운영 - 2015. 04. 11. ◦ 운영 대상 : Open Lab - 전교생 / 부스 운영 - 초등학생, 중학생 ◦ Open Lab 운영 사례 : 화학 도금을 이용한 은화만들기 포함 20회 실시

○ 진로(전공) 분야 자율동아리 특색활동(예시)

Jenga 건축디자인캠프 특선 수상 작품	VANK 인사동에서 독도 캠페인활동	화생방 서울대 전공체험활동	NEPIS 교내 소방훈련 시범

붙임 3		일반고 교육역량 강화 우수 프로그램 주요 내용(요약)

시․도	학교명	설립 구분	주요 내용
서울	월계 고등학교	공립	<모두의 가능성을 여는 진로 적성 맞춤형 교육과정 운영> ‣학생의 진로와 적성에 따른 다양한 교육과정 편성․운영 ‣대학 진학 희망 학생, 직업 교육 희망 학생, 학교 부적응 학생, 비진학 학생을 위한 맞춤형 프로그램 제공 ※ 체육 진로 집중과정, 대안교실 ‘Begin again', 비진학 희망 학생을 위한 진로설계 교육과정 ’꿈 그린‘ 운영
서울	압구정 고등학교	공립	<일반고 自信滿滿! 압구정고 학생맞춤형진로‧진학교육 ‘나’의 브랜드 만들기> ‣진로 탐색, 전공 탐색 체험 후 결과 분석을 통해 ‘나’만의 브랜드 생성 ‣재능기부를 활용한 학생 진로맞춤형 연구과제 수행 프로그램 운영 ※ 메가트렌드에 기초한 사회경제문화 예측, 컴퓨터 메모리의 구조와 동작 탐구, 어휘 의미론 등
부산	용인 고등학교	사립	<변화의 시작은 토요스쿨로부터–과․수․원에서 놀자!> ‣과학, 수학 과목에 대한 학습동기 부여를 위한 협력학습 프로그램 운영 ‣학기 중 토요스쿨, 방학 중 학습 프로그램 운영을 통한 과학, 수학 과목 학습 역량 강화
대구	성광 고등학교	사립	<S.T.A.R.2 프로그램 운영을 통한 사제상생 행복교실> ‣학기 전 교육과정, 학생 수준 분석 등을 통한 맞춤형 진로집중과정에 따라 교육과정 재구성으로 학생 중심 수업 구현 ‣교과별 수업 아카데미, 상시 수업공개 등을 통해 교육과정 운영의 효율성을 제고하고 교수학습역량을 강화
인천	부평여자 고등학교	공립	<새로운 소통의 패러다임, 오픈스페이스 토론 운영> ‣개방형 집단 토론을 교과, 독서와 연계하여 운영 ‣인문학 중점 과정 운영을 통해 인문학적 소양과 역량을 갖춘 리더 육성 ※ 인문학 관련 교양 7과목 교재 개발, 과제연구 3과목 편성․운영(역사, 철학, 문학)
대전	대전만년고등학교	공립	<만년 HARMONY로 행복한 배움터 실현> ‣상위 학년으로 갈수록 선택 학습의 기회를 증대하는 부챗살 교육과정 운영(인문, 사회, 이학, 공학, 체육, 음악, 미술) ‣교과 심화학습 동아리 운영을 통해 학생의 자기주도적 학습력 신장
울산	신정 고등학교	공립	<신정고 step up project> ‣소인수 선택과목 개설 활성화를 통해 진로맞춤형 심화교육과정 운영 확대 ※ 심화수학Ⅱ, 과학실험, 과제연구, 국제정치 등의 과목 개설․운영 ‣심화과목의 주제별 과제 연구 수행을 통해 창의 융합적 문제 해결력 향상
경기	퇴계원 고등학교	공립	<스토리가 있는 동아리 중심의 체험형 진로교육 『길 위에서 길을 찾고, 그 길을 함께 가다』> ‣지역사회․기관 연계, 다양한 테마가 있는 체험 동아리 구성․운영 ※ 건축, 역사, 농생명, 과학, 경찰, 소방 등 ‣진로 탐색활동 - 체험활동 - 피드백 활동에 학생이 자발적․능동적으로 참여하여 지속적으로 역량 발전 유도
경기	광문 고등학교	공립	<늦게 피는 꽃-참된 학력 향상을 위한 학생 맞춤형 코칭 프로그램> ‣교과학습 부진 극복 프로그램 및 자존감 향상 프로그램을 통한 교과 부진학생 학습 지원 ※ 기초학력 향상을 위한 눈높이 교과 수업과정, 자기관리교실-습관 프로젝트 과정 ‣학과 연계과정 - 과목별 학습 코칭 프로그램 운영
충북	산남 고등학교	공립	<진로 맞춤형 주제탐구 활동을 통한 통합적 사고능력 신장> ‣진로희망과 연계한 진로맞춤형 주제탐구 프로젝트 운영 ※ SNS를 이용한 마케팅, 우리 지역의 환경 조건에 따른 비의 산성도 비교와 피해 및 해결방안 연구, 학교 주요 시설의 세균 분포 등 ‣주제탐구 프로젝트 결과물 전시 및 발표대회 개최를 통한 활동 피드백 및 우수사례 공유
충남	천안여자 고등학교	공립	<학생선택형 진로집중교육과정 편성․운영> ‣인문과정, 사회과정, 자연과정, 예체능과정, 직업과정 등 다양한 진로집중과정 편성․운영 ‣진로집중과정에 따른 심화과목 순증 개설․운영 ※ 고급수학Ⅰ, 공연실습, 디자인공예, 체력운동 등
전북	완산 고등학교	사립	<총동창회 진로 멘토 ‘신나는 꿈꾸기’> ‣총동창회 회원을 진로 멘토로 활용하여 학생들에게 다양한 진로체험의 기회 제공 ※ 창체활동 → 직업 특강 → 직장 체험 → 동아리 발표 → 진로동아리 자료집 제작 ‣자료집 제작, 학생 생활기록부 기재 등을 통한 활동 성과 활용
전남	영흥 고등학교	사립	<인문학 강좌 [오 예스(oh, YES)]: (Yeongheung Educational Support System)> ‣유관기관(목포 MBC)과의 업무 협약을 통해 학생이 직접 강사가 되어 인문학 강좌 동영상 제작 ※ 오디션 및 모의 테스트를 통해 프로그램 참여 역량 제고 ‣학생 참여 중심의 활동을 통해 학습 흥미도 제고, 앎과 삶이 조화를 꾀할 수 있는 기회 부여
경남	삼현여자 고등학교	사립	<배움이 즐거운 ‘4H+3H=7H' 프로젝트 구현> ‣또래학습 및 사제동행 프로그램, 다양한 소통 창구의 마련, 무인 매점 운영 등을 통한 양심인성교육 실시 ‣교사 연수, 교사연구회 및 동아리 활성화, 수업공개 멘토링 등을 활용한 교사의 수업전문성 향상
제주	세화 고등학교	공립	<‘세계의 보물섬, 제주’와 함께하는 체험학습 운영> ‣교과별 지역문화 연계 체험학습 프로그램 운영을 통한 지역밀착형 진로탐색 기회 제공 ※ (과학) 화산섬 제주와 함께하는 과학여행, (국어) 제주 설화문화 탐방, (사회) 제주 4.3 역사기행 및 탐방 등 ‣제주의 자연환경 및 역사 관련 유적지를 활용하여 진로탐색 및 대학진학 지도 실시
세종	두루 고등학교	공립	<창조적 미래를 여는 융합과학 프로그램> ‣진로와 연계하여 융합과학 분야에 중점을 둔 동아리 활동 운영 ※ 발명반(두발세발), 드론반(두루 두루), 3D 프린터반(3D로 제작하는 두루 이야기), 푸드 사이언스반(쿠킹 사이언스) ‣깊이 있는 탐구활동을 통한 창의성과 전문성 신장 및 논문집 발간으로 심화학습능력 향상
경기	점동 고등학교	공립	<교과 연계 창의 인성을 키우는 수업으로 꿈을 엮어가는 행복한 교실> ‣교과 연계 창의․인성 교육 프로그램 운영 ※ 학생 주도 모둠활동 수업, 문제발견 및 해결의 프로젝트 수업 등 운영 ‣프로그램 운영을 위한 교사 역량 강화, 교육과정 중심 평가 실시
충남	안면 고등학교	공립	<‘R=VD’진로교육 프로젝트로 꿈을 디자인하는 행복학교 실현> ‣학습코칭 맞춤형 학습동행 및 리더십 프로그램을 통한 진로비전 세우기 ※ 학습관리 능력 기르기, 다중지능 검사 및 흥미 적성 검사를 통한 진로설계 ‣창체 진로동아리 및 자율 진로동아리 활성화, 테마중심 진로체험 등을 통한 꿈 디자인 프로젝트 운영
전북	정읍 고등학교	공립	<아날로그, 디지털, 모바일, ‘농촌 詩’로 만나다> ‣국어수업 - 백일장(나도 작가다) - 독서동아리 문학기행이 연계되는 통합적 활동을 통해 학습 동기 유발 및 학력 신장 ‣말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 통합적 국어능력 향상, 타인을 이해하고 소통하며 화합할 줄 아는 감성 능력 향상
전남	여수화양 고등학교	공립	<돌고개 행복 포털 만들기로 ‘나’를 찾아가기> ‣도농 복합 지역에 적합한 다양한 선택과목, 진로집중과정 운영 ※ 학기 중(과정제시형), 방학 중(과정형성형) 진로집중과정 운영 ‣직업과정 위탁 교육 활성화, 수능 이후 취약 시기의 진로체험활동활성화를 통해 진로 전문성 신장