	보도자료
	교육부 홍보담당관실 ☏ 044-203-6588
<자료문의> ☎ 044-203-6206 교육과정정책과장 남부호, 연구관 이화, 연구사 강현숙

우리 학교 최고! 수업이 재미있어요.

-2014년 제12회 전국 100대 교육과정 우수학교-

[사례 1] 율하초등학교 5학년 김○○군은 강○○양과 같은 반 단짝 친구이지만, 국어시간, 수학에는 흥미와 수준에 맞게 서로 다른 반으로 이동하여 수업을 듣는다.   김 군은 친구들과 협의하여 프로젝트 주제를 계획하고, 프로젝트를 만들어 가는 과정이 너무 재미있고, 신난다. 활동 결과들을 정리하는 과정이 쉽지만은 않지만, 친구들 앞에서 발표도 하고, 전시할 때면 너무나 뿌듯하다. 이들은 동일 과목 같은 단원이지만, 서로 다른 수업을 통해 자신의 재능을 키워나간다.

[사례 2] 이매중학교 3학년 학부모 이○○씨는 자녀가 채만식의 ‘태평천하’에 대해 이야기 하는 것을 듣고 깜짝 놀랐다. 본인은 고등학교 때나 배운 내용을 벌써 비평까지 하고 있다니 자랑스러웠다. 알고 보니 이매중학교 학생들은 또래 다른 중학교 학생들에 비해 인문학적 소양이 풍부하다. 국어, 사회·역사, 영어 시간에 성장단계에 맞는 맞춤형 독서·토론·논술프로그램인 ‘북주기 프로젝트’를 운영하기 때문이다.

[사례 3] 경산고등학교 남○○군은 지역사회와 함께하는 ‘경뫼 아카데미’ 시간이   기다려진다. 지역사회 유명한 명사들과 만나 탐방 장소에 대한 사전 설명을 듣고, 친구들과 함께 만드는 자료집 제작에 재미를 느낀다. 더구나 지역사회 자연보호활동을 곁들인 체험활동과 봉사활동까지 할 수 있으니 이것이야 말로 일석이조 아닌가!

□ 교육부는 12월 11일,『제12회 전국 100대 교육과정 우수학교』를 선정‧발표하였다.

◦ 교육부는 ’03년부터「전국 100대 교육과정 우수학교」선정 사업을 통해 단위학교의 교육과정 편성‧운영 우수사례를 발굴‧표창함으로써 학교의 교육력을 향상시키고, 교육과정 실천 우수사례를 일반화해 왔다.

◦ 2014년은『수업 방법 혁신을 통한 행복교육 실현』으로 공모  주제를 정해

- 인성교육 및 핵심성취기준을 반영한 교육과정 편성, 교과와   연계한 창의적 체험활동 프로그램 운영, 꿈과 끼를 키워주는 진로교육과정 운영, 체육‧예술교육 활성화와 특히, 창의성 신장, 협력학습 토론학습 등 학생 참여형 수업 실천, 핵심 성취기준 활용, 과정중심의 평가 등 수업 방법 혁신을 위한 교육과정 편성‧운영 기준을 강화하였다.

□ 금년에는 전국 초‧중‧고 11,000여 학교 중 1,411개교(초 763, 중 395, 고 253)가 응모하여 12.3%의 참여율을 보였다.

◦ 교육부는 시․도교육청의 1차 심사를 통과한 200개교를 대상으로 서류심사와 현장 실사를 거쳐 초등학교 40개교, 중학교 30개교, 고등학교 23개교, 특성화고등학교 7개교 등 총 100개교를 우수학교로 선정하였다.

□ 이중 우수학교로 선정된 사례를 살펴보면,

◦ 경남 율하초등학교(교장 홍성점)는 학생 스스로 자신의 흥미와 소질, 재능에 따라 수업을 선택하여 마음껏 자신의 끼를 펼치는 ‘같은 제재! 다른 수업! 맞춤형 이동수업’을 통하여 행복교육을 실천하고 있다.

◦ 경기 이매중학교(교장 장상필)는 국어(1학년), 사회·역사(2, 3학년), 영어(1, 2학년) 교육과정을 재구성하여, 전담교사들이 학생 성장단계에 적합한 맞춤형 독서·토론·논술프로그램으로 인성교육과 창의성 교육에 앞장서고 있다.

◦ 경북 경산고등학교(교장 노정구)는 지역 사회에 대한 정체성과 인문학적 소양 함양을 위해 ‘경뫼 아카데미’를 운영하고 있다. 탐방 장소에 대한 사전 특강과 자료집 제작, 지역사회 자연보호활동을 곁들인 체험활동과 봉사활동은 참가자들에게 큰 호응을 얻고 있다.

◦ 부산기계공업고등학교(교장 이중순)는 상(Conceive), 설계(Design), 구현(Implement), 운영(Operate)의 단계를 공학교육에 적용하여 현장실무능력을 향상시키는 수업혁신 프로그램을 운영하고 있다.

□ 이번에 우수학교로 선정된 100개교에는 교육부장관 표창과 시상금 및 우수사례 발표 기회가 부여된다.

□ 향후, 100개교의 사례는 ‘우수사례 발표회(’15. 1.15～16, 전남)’ 및 정책 간행물『행복한 교육』을 통해 소개되며, 국가교육과정 정보센터(NCIC, www.ncic.go.kr) 탑재 및 우수 사례집을 제작 등을 통해 각급 학교에 보급될 계획이다.

【붙임1】2014년 제12회 전국 100대 교육과정 우수학교 명단

【붙임2】2014년 제12회 전국 100대 교육과정 우수학교 심사 기준

【붙임3】선정 학교 우수사례

	이 보도자료와 관련하여 보다 자세한 내용이나 취재를 원하시면 교육부 교육과정정책과 강현숙 교육연구사(☎ 044-203-6206)에게 연락주시기 바랍니다.

【붙임 1】2014년 제12회 전국 100대 교육과정 우수학교 명단

구분	초등학교	중학교	일반고	특성화고
서울	서울전동초, 서울염리초, 서울영풍초, 서울등마초, 서울영희초	관악중, 연희중, 역삼중, 화원중, 전동중, 신양중	불암고	강서공고
부산	전포초	부산중앙여중		부산기계공업고
대구	대구덕인초, 대구내당초	성곡중, 경북사대부설중, 논공중	달성고	대구제일여상고
인천	인천학산초	부평여중, 북인천여중, 영종중	인천만수고, 미추홀외고
광주	광주월산초		전남사대부설고
대전		대전외삼중	대전복수고, 대전노은고, 대전여고
울산	삼정초		대송고
세종	쌍류초	새롬중
경기	계남초, 녹양초, 서현초, 석천초, 천천초, 청룡초	기흥중, 능동중, 성남여중, 영문중, 율전중, 이매중, 장곡중	부명고, 원곡고, 저동고, 효양고	근명여자정보고
강원	춘천교대부설초
충북	상촌초		청주상당고, 청원고	충북반도체고
충남	공주신월초, 아산남성초, 우강초, 염작초	천북중, 장항중, 천안부성중	서천여고	합덕제철고
전북	산서초
전남	조도초, 삼향동초, 목포연산초, 여천초, 압해초, 도곡초	나주중	능주고, 여수화양고, 해남고	전남미용고
경북	진량초, 약동초		경산고, 울진고
경남	가야초, 김해내동초, 문산초, 배영초, 율하초, 충무초	창덕중, 신반중, 진영중	마산용마고, 진주고
제주	평대초	성산중

※ 굵은 글씨체는 학교급별 상위 15% 우수교(초6교, 중5교, 일반고3교, 특성화고1교)임

【붙임 2】2014년 제12회 전국 100대 교육과정 우수학교 심사 기준

항 목	세부 항목 및 내용	배점
1. 행복한 삶을 위한 교육과정 편성․운영 (25점)	◦ 자율적인 교육과정 편성․운영 계획 수립 - 학생들이 꿈과 끼를 발현할 수 있는 교육과정 편성 - 선행학습 예방 및 근절을 위한 노력 - 일반고, 특성화고 등 학교 유형에 따른 맞춤형 교육과정 편성	10
	◦ 인성교육 및 학생들의 학습 부담을 덜어주는 교육과정 편성 - 인성교육 중심의 교육과정 편성․운영 - (핵심) 성취기준을 반영한 교육과정 편성	10
	◦ 학생․학부모․교원 등 구성원이 행복한 교육과정 실천 - 학교 구성원의 교육과정에 대한 평가와 피드백을 통한 단위 학교교육과정의 질 향상 노력	5
2. 수업 방법 혁신을 위한 교과교육과정 편성․운영 (35점)	◦ 즐거운 수업을 위한 교수․학습 방법 개선 - 창의성을 기르는 교수․학습 방법 실천 - 협력학습․토론학습 등 학생 참여형 수업 실천 ◦ (핵심) 성취기준을 활용한 교수․학습 방법으로의 전환 노력	25
	◦ 과정 중심의 평가 방법 개선	10
3. 꿈과 끼를 키우는 체험․ 진로활동 운영 (30점)	◦ 교과와 연계한 창의적인 체험활동 프로그램 운영 - 학생들의 재능을 펼칠 수 있는 직접 체험 활동	10
	◦ 꿈과 끼를 키워주는 진로교육과정 운영 - 학생의 꿈과 끼를 키우는 체험 중심의 진로교육 - 학교 특성을 고려한 다양한 진로․직업 체험 활동	10
	◦ 체육․예술교육 활성화를 통한 공감교육 ◦ 학교폭력 예방 및 근절 노력	10
4. 꿈을 키우는 우수 프로그램 운영[특색사례] (10점)	◦ 학교 특색에 맞는 창의적인 교육과정 운영 사례 ◦ 학생의 꿈과 끼를 키울 수 있는 교실수업 개선 사례 ◦ 인성교육 우수사례 등	10

【붙임 3】선정 학교 우수사례

무지개 꿈을 그리는 행복UP! 율하 교육

경남 율하초등학교(교장 홍성점, 055-321-8642)

□ 경남 율하초등학교는 ‘아이들을 잘 가르치는 무지개학교’라는 비전으로 2010년 개교이후 수업방법 개선 및 내실 있는 창의적 체험활동 운영으로 율하교육의 전통을 만들어 나가고 있다.

□ 학년별 중점 핵심역량에 따른 핵심 성취기준 중심의 재구성을 통하여 학생 참여 중심의 배움이 즐거운 교과특화수업을 운영하고 있다.

○ 특히 전 교사의 교육과정 문해력 신장 및 창조적 공동수업 개발을 위한 동학년 연수체제를 운영하여 연수, 장학활동, 교원능력평가가 수업개선을 위해 하나로 움직이고 있다.

○ 또한, 학생 스스로 자신의 흥미와 소질, 재능에 따라 수업을 선택하여 마음껏 자신의 끼를 펼치는 ‘같은 제재! 다른 수업! 맞춤형 이동수업’을 실시하고 있다.

□ 학생 개인별로 자기주도적 학습력을 향상하고 꿈과 끼를 키우기 위해 ‘무지개 프로젝트(1‧2학년 독서프로젝트, 3‧4학년 자유탐구 프로젝트, 5‧6학년 꿈자람 프로젝트)’를 실시하고 있다.

□ 또한, 율하초등학교는 아동의 성장과정 중심의 평가시스템으로 성취기준 중심의 수행평가 실시 및 ‘무지개 꿈자람 통지표’를 개발하여 아동 스스로 자신의 변화를 파악하고 학교에서 6년간 꾸준히 해야 할 7가지 활동의 성장 과정을 알도록 하고 있다.

□ 율하초등학교는 여름‧겨울 방학 전 일주일간 예술‧체육 중심의 계절학교를 운영하여 아동이 프로그램을 선택하여 집중적으로 활동하는 ‘학교안의 작은 무지개학교’, 한 학기에 7가지 체험을 해보며 자신의 끼를 발견하고 꿈을 키울 수 있도록 무지개 체험학습을 실시하고 있다.

창의·지성·인성 학교! 행복 꿈따기 달·별·솔 부설교육

강원 춘천교육대학교부설초등학교(교장 김미희, 033-254-2255)

□ 춘천교육대학교부설초등학교는 수업방법 혁신과 인성교육 중심 교과 교육과정을 편성·운영하여 지역 내에서 배움이 즐거운 우수학교로 우뚝 서고 있다.

○ 즐거운 수업을 위하여 학년군별 맞춤형 토의·토론학습 실천, 오감열기 3S’융합 교수법(오감열기 STEM 학습, 창의·사고 Storytelling 수업, 자원기반 SMART 학습) 적용, 인성·창의 UP! 행복고리 학년군 협력수업 등 다양한 팀티칭 수업을 전개하고 있다.

○ 또한, 지속가능발전교육(ESD), 독서·창의 글쓰기, 3움트리 꿈자람 진로교육 등 7대 테마형 융합 프로젝트 학습을 창의적 체험활동 및 교과와 연계하여 실시하고 있으며, 테마가 있는 사계절 현장체험학습 등을 학생 중심으로 전개하여 자기주도적 학습능력 신장 및 감성·소통·공감 능력을 신장하고 있다.

□ 이 학교는 전국 인성교육 우수학교로 참여·실천형 인성교육 중심 수업 전개 및 부설 6대 인성 특화프로그램(학교장 사랑꿈방 대화, 부설 재능스타 꿈자람 감성마당, 달별솔 행복고리 맺기, 1학급 1인성 브랜드 운영, 나눔·배려 봉사 프로젝트, 학부모와 함께하는 독서삼매경)을 지속적으로 운영하여 학생들의 큰 호응을 얻고 있다.

해오름 행복교육으로 충무 블루리더 기르기

경남 충무초등학교(교장 박성욱, 055-643-2588)

□ 경남의 아름다운 바다 풍경이 어우러진 통영 충무초등학교는 지역의 특색을 살린 ‘해양친화형 해오름 행복교육과정’을 운영하여 바다와 함께 자신의 소중한 삶을 가꾸는 블루리더들의 행복한 배움의 항해를 펼쳐나가고 있다.

○ 탐구, 배려, 건강, 개척의 사해(四海) 영역을 중심으로 학생 발달특성 및 핵심성취기준에 따른 프로젝트형 교육과정 재구성과 4C 강화수업으로 참여 중심의 수업 활동을 펼치고 있다.

○ 창의적 체험활동도 해양교육 프로젝트 수업을 본교에서 자체 제작한 『해오름 갯나들이』란 학년별 교재와『내 손안의 갯나들이』의 앱북을 활용하고 ‘해양문화가 있는 날’과 연계하여 바다란 테마 속에서 전인적 성장이 이루어지게 운영하고 있다.

□ 선행학습 예방과 사교육을 줄이기 위해 학력향상 프로젝트 운영과 ‘충무 해오름종합평가 시스템’을 이용하여 창의‧인성 함양의 과정 중심의 평가를 실시하고 있다.

□ ‘너나들이’ 공감 문화 활동으로 인성중심 수업 전개와 어깨동무 학교를 통한 미(美)담길 조성 및 학교폭력 예방을 위한 캡(Cap)짱 프로그램 등을 펼치고 있다.

□ 전문가 협력 문화예술 감성 신장 수업의 결과를 작은 음악회, 해오름 재능발표회 등을 통해 발표하고, 독서, 음악, 줄넘기의 ‘충무3인증제’를 통해 지속적인 성장의 결과를 확인하도록 하고 있다.

□ 또한, 직업의 이해와 탐구를 위한 ‘진로의 달’을 스토리가 넘치는 프로젝트 형으로 운영하고 있으며, 학생들이 생활 속에서 꿈과 끼를 마음껏 펼칠 수 있도록 점심시간을 활용한「Lunch-Learn」활동 등을 전개하고 있다.

3高 ․ 3미 하모니로 꽃피우는 행복 염작교육

충남 염작초등학교(교장 함필규, 041-531-5478)

□ 충남 염작초등학교는 학생 개개인의 마음을 헤아려, 바른 인성으로 알차게 꿈을 키워가도록 사랑으로 ‘나를 보듬高, 서로 베풀高, 이웃에게 나누高’의 3高 인성교육을 통해 배려와 나눔을 펼치고 있다.

○ 핵심 성취기준 중심 교육과정 재구성으로 학생들의 학습부담은 줄이고 바른 인성을 함양할 수 있는 3高 인성 프로젝트를 추진하고 있으며, 특히 ‘3高! 염작 인성 High! 학습지’를 개발‧적용하여 학생들이 바른 인성을 내면화할 수 있는 구체적 계기를 마련하고 있다.

□ 또한, 염작초등학교에서는 학생들의 꿈과 끼를 키우기 위한 ‘염작 3미(재미‧흥미‧의미) 체험활동 프로그램’을 운영하고 있다.

○ 5‧6학년 국어교과 시간의 시수를 증배‧재구성하여 독서 프로그램 ‘내 생애 첫 책 쓰기’를 운영하는 등 재미있는 독서활동으로 학생들의 진로탐색의 기회를 제공하고 있다.

○ 격주 수요일 5교시에는 흥미로운 스포츠체험 시간을 편성하여 ‘전교생 이어달리기’, ‘사제동행 축구경기’, ‘장애우 학생과 함께하는 스포츠 활동’ 등으로 학생들의 끼를 발산하고 있다.

○ 또한, 학생들이 학교 내 위험 요소를 발견하여 시정을 요청하는 ‘앗차사고 우수사례’를 선정하여 포상하고, 위험 요소를 즉시 제거하는 등 의미 있는 안전체험 교육에 힘쓰고 있다.

□ 매월 학생 개개인의 모습을 담은 ‘( )월 학교생활 안내’를 학년별로 특색 있게 구안하여 가정으로 발송하고, 학부모의 의견을 수렴하여 익월 교육과정 운영에 피드백하고 있다.

긍정 ․ 다정 ․ 열정으로 만들어가는 삼정 FAMILY 교육

울산 삼정초등학교(교장 김순자, 052-277-4254)

□ 울산 삼정초등학교는 ‘월신우월신(月新又月新) 인성덕목교육 프로그램’을 구안‧적용하여 학생들의 발달단계에 맞는 인성교육을 실천하고 있다.

○ 교과와 창의적 체험활동을 연계한 교육과정 재구성을 통해 월별 인성덕목을 학습하고, 인성덕목 동요 부르기, 인성덕목 구호 외치기, 사롬사리 사이버 인성농장 운영 등 가정, 지역사회와 연계한 인성교육을 통해 인성덕목이 내면화될 수 있도록 노력하고 있다.

○ 월별 인성덕목을 주제로 한 ‘감사합니데이’, ‘다 똑같데이’ 등 ‘인성덕목데이’ 운영으로 즐겁고 신나는 인성 체험학습을 실시하고, 학년별 인성 단기프로젝트 활동을 진행하고 있다.

□ 또한, 수업의 패러다임을 학생중심 협력학습으로 전환하기 위하여 학년별 공감데이, 전 교원 소통데이 등 삼정 Family 혁신수업 방법을 연구하여 실천하고 있으며, 정확한 진단을 바탕으로 한  스토리텔링(1학년), 액션러닝(2학년), 상황학습(3학년), PCK(4학년), 디베이트(5학년), PBL(6학년) 수업방법 적용으로 학생들이 수업의 주체가 되고 있다.

□ 아울러, 학생자치회(SLC)가 중심이 된 ‘유네스코학교’ 운영으로 글로벌 업싸이클링 나눔활동, Wings of Books 바자회, 지구사랑 프로젝트, 환경골든벨 등을 학생 주도적으로 진행하였으며, 교육가족 놀이터인 ‘삼정 Family Land’를 구축하여 ‘꿈끼 오름터’와 더불어 학생들이 자치적으로 운영‧활동하면서 끼와 열기를 발산하는 등 신나는 학교생활을 하고 있다.

꿈과 끼가 팡팡 터지는 Dynamic 상촌 팝콘교육

충북 상촌초등학교(교장 최경희, 043-743-5168)

□ 충북 상촌초등학교는 교사 집단지성의 힘을 기반으로 한 상촌스타일 ‘팝콘(POPCON) 교육과정’ 운영을 통해 소규모 학교의 희망 만들기 모델이 되고 있다.

○ 특히, 주제통합 프로젝트 수업 모형을 개발하여 학년별 연 3개 이상 프로젝트 수업을 전개함으로써 학생들의 학습 부담 경감과 배움이 즐거운 수업을 실천하고 있다.

○ 인성교육 7대 핵심 덕목 중심의 프로젝트형 인성교육 교육과정을 전 학년에 편성·운영하여 교육과정 속 인성교육을 실천하고 있으며, 생활 속 인성교육 강화를 위해 마음밭에 행복 씨를 뿌리는 9개 프로그램을 구안·실천하고 있다.

□ 또한, 학생들에게 미래에 대한 자신감과 도전의식을 길러주기 위해 행복한 미래로 여행하는 꿈바다 진로교육을 운영하고 있다.

○ 꿈바다에 풍덩 빠지는 고래(Go來)의 꿈 진로 프로젝트를 학년별 특성에 맞게 운영하여 학생들의 진로 역량을 강화하고 있으며

○ `행복한 미래로 여행하는 진로교육 활동으로 꿈바다 비전 캠프, 꿈바다 진로·직업 체험활동, 꿈바다 진로 동아리, 꿈바다 진로 상담교실, 꿈바다 백인백색 명예의 전당 활동 등을 운영하고 있다.

○ 특히, 상상마을 재능콘서트를 학생회 주관으로 매월 운영하여 학생들이 배우고 익힌 꿈과 끼를 표현할 수 있는 기회를 제공하고 있다.

꿈행성 C.S.I 이매교육

경기 이매중학교(교장 장상필, 031-703-0880)

□ 경기 이매중학교는 창의·인성모델학교로 STAR Imae 독서·토론·논술 교육과정을 운영하여 학생들의 창의성 증진과 인성교육 강화에 초점을 맞춘 공교육형 모델학교로 인정받고 있다.

○ 국어(1학년), 사회·역사(2‧3학년), 영어(1‧ 2학년) 교육과정을 재구성하여, 전담교사들이 학생 성장단계에 적합한 맞춤형 독서·토론·논술프로그램으로 인성교육과 창의성 교육에 앞장서고 있다.

○ 특히, 북주기프로젝트(국어, 1학년)는 독서와 토론을 통한 자존감과 공감능력을 키우는 단계별 프로그램이며, 역사·사회(2‧3학년) 협력교사의 주제별 토론·논술활동은 비판적 사고력, 역사·문화 그리고 가족 프로젝트(1‧2학년, 영어)는 수준별 온라인 영어독서와의 연계로 문화 인식 능력과 자기주도적 학습 역량을 키우고 있다.

□ 또한, ‘주제중심 프로젝트’의 학생 참여형 수업으로 배움이 촉발되는 교실을 만들고 있다.

○ 학년별 교과교육과정을 재구성하여 선정된 주제에 따라 활동 중심 교과 프로젝트를 실시하고, 교과간 연계와 융합으로 학생들의 창의성과 문제 해결력을 신장시키고 있다.

○ 특히, 진로와 연계한 다양한 수업, 체험중심 진로프로그램 운영, 학기말 ‘꿈끼 탐색 주간’ 운영으로 수요자 중심의 진로 탐색 활동을 활발히 하고 있다.

□ 그리고 호주, 대만 해외자매학교와의 온·오프라인 상호교류를  활발히 하고, 예절수업(1학년)과 봉산탈춤(2‧3학년)을 익히고, 원어민교사(중국어, 영어) 수업, 아침틈새 영어생방송(목), 영어회화능력 향상 프로그램 ‘모이조이’ 등을 실시해 미래 핵심역량을 강화하고 있다.

예(禮)와 지(知)로 꿈을 키우는 행복드림(Dream)교육 실현

인천 영종중학교(교장 김동환, 032-746-0010)

□ 인천 영종중학교는 학생들의 꿈‧끼 탐색을 위해 전교생을 대상으로 교과동아리, 대물림 동아리 등 진로동아리 36개를 운영하고 있으며, 에듀팟을 통한 학습누계 관리가 체계적으로 이루어지고 있다.

○ 2013∼2014년 교육부 주관 행복학교 박람회에서 교과관련 선택 프로그램의 운영과정이 소개되었고, 2014년 3월 22일, EBS ‘자유학기제를 아십니까?’에서는 영종중학교의 우수사례가 2부작으로 소개되었다.

□ 또한, 핵심 성취기준 활용을 통해 학생들의 부담을 덜어주고 있으며, 인성교육 중심의 교육활동으로 정서적 안정을 도모하며, 행복한 학교를 만들어가고 있다.

○ 교과에서는 7월, 9월 2차례에 걸쳐 전교사가 인성교육 중심 수업을 공개하였으며,

○ 창의적 체험활동에서는 전통음악, 교향악단, 대안교실, 학업중단숙려제, 해피트리, 선플누리단 등의 프로그램을 적용하고 있다.

어메니티 생태마을 장항이 키우는 달팽이의 꿈

충남 장항중학교(교장 고미영, 041-956-0756)

□ 충남 장항중학교는「꿈무릇 끼무릇」희망 찾는 자유학기제 운영을 통해 행복교육을 선도하고 있다.

○ 모든 교과와 연계하여 진로수업을 실시하고, 직업세계의 탐색을 위한 진로탐색 역량강화 프로그램, 진로설계를 돕는 진로‧진학 동아리활동, 장항스타일! 진로‧직업체험활동 등을 운영하고 있다.

□ 또한, 서천의 문화유산과 특색을 이해하고, 다양한 체험학습을 통해 문화유산 의식 함양의 기회를 제공하여 애향심 고취 및 자존감을 지향하는 ‘2014 문화유산 창의체험학교’를 운영하고 있다.

○ 2014 학교도서관 역점사업인 ‘목은이색 따라잡기’와 연계하여 e-NIE 활용교육, 교과 간 주제통합 프로젝트 학습, 교과와 창의적 체험활동을 연계한 학생중심 인성수업을 실시하고 있다.

□ 아울러 ‘학사부일체 열정 스포츠활동’을 통해 학급 단합 및 바람직한 교우관계를 형성하고, ‘다양한 색깔로 꽃피는 감성예술활동’, ‘꿈별프로젝트(교육복지우선지원사업)’와 연계한 국악오케스트라, 사물놀이, 플롯, 소금, 미술 동아리 활동 등 자기계발의 장을 마련하고, 매주 수요일 자신의 꿈을 찾아가는 과정을 소개‧발표하여 작은 성공 경험으로 자존감을 강화 하는 ‘푸른바다 TED’를 운영하고 있다.

소통과 배려 속에 더불어 성장하는 장곡 배움터

경기 장곡중학교(교장 정용택, 070-7097-0063)

□ 경기 장곡중학교는 배움 중심 수업의 실천적 시스템 구축을 통한 수업 방법 혁신으로 공교육 살리기 모델 학교로서의 역할을 하고 있다.

○ 자율성과 동료성에 기반한 연구회 활동을 통한 전문적 학습 공동체 구축으로 교사 역량 강화 및 수업 전문성 신장의 결과 2014 NTTP 배움의 공동체 연수원학교 607명 이수, 8개교 학교 탐방 및 18명의 교사가 배움 중심 수업 컨설팅 전문 강사 요원으로 활동하고 있다.

○ 교실 수업 개선을 위해 소집단 협력 학습, 신학기 맞이 학년별 오리엔테이션, 수업개선 솔루션 프로그램 운영 등의 학생 역량 강화 프로그램을 실시하고 있다.

□ 미래 핵심 역량을 강화하기 위해 5단계 맞춤형 교육과정 운영을 바탕으로 다양한 프로젝트 수업을 진행하고 있다.

○ 2월 교육과정 연수, 교과별 교육과정 재구성, 교과 통합 수업 운영 계획 수립, 수업 설계 및 실천, 과정중심 평가 연계의 5단계 과정을 바탕으로 전 학년 교과통합 프로젝트, 학년 철학 교과 통합 프로젝트, 창의‧탐구‧협력학습 교과 프로젝트 등을 실시하고 있다.

□ 학생이 기획‧참여하는 체험활동, 진로체험 학년프로젝트, 교육과정 연계 체육‧예술 공감교육, 학생회 주체의 평화로운 학교문화 조성 등으로 민주시민의 자질과 태도를 함양하고 있다.

꿈구슬 ‧ 끼구슬 땀땀 꿰어 보배로 완성해가는 아이들의 행복이야기

부산중앙여자중학교(교장 허윤욱, 051-255-0750)

□ 부산중앙여자중학교는 학생들의 변화와 성장을 위한 다중 통합 지원 전략시스템 운영을 통해 올바른 인성을 함양하고, 학습부진을 해소하여 사교육 절감 및 공교육 활성화에 기여하고 있다.

○ 자기주도 학습반, 학습플래너 만들기, 복습공책, 학습포트폴리오 콘테스트 등 학습결과물의 전시와 공개를 통해 우수 학습결과물을 서로 공유하며 학습능력을 신장시키고 있다.

○ 특히, 한부모 가정과 저소득층 가정 학생들의 학업성취와 생활지도 등의 총체적 지원을 위해 두드림(Do-Dream)학교 사업을 추진함으로써 교육격차 해소와 학습부진 누적의 악순환을 해결하고 있다.

□ 또한, 활기찬 하루를 여는 아침줄넘기, 스트레스 제로 날마다 스포츠클럽, 협동심 함양 학급별 스포츠 리그전, 창작 전교생줄넘기대회, 문화가 있는 체육대회와 토요일 운동장을 함성으로 가득 채우는 헬스 UP 투게더 발야구 리그전, 스포츠 동아리 활동 등 정의적, 인지적 측면을 동시에 발전시켜 학교폭력 예방에도 기여하고 있다.

키움 ․ 공감 ․ 나눔 3UP 활동으로 행복한 배움터 만들기

경북 경산고등학교(교장 노정구, 053-819-8999)

□ 경산고등학교는 대구대학교에 유학 중인 외국인 유학생을 학교로 초청하여 세계이해 교육을 실시하고 있다. 우크라이나, 베트남, 일본, 러시아, 카자흐스탄, 나이지리아 출신의 유학생들이 자기 나라의 문화와 특징, 한국과의 비교 등의 내용으로 강의와 문화 체험을 진행하고 있다.

○ 이를 통해 외국인과 함께 하는 신나는 수업은 물론, 통역을 하는 한국인 학생들의 모습을 지켜보면서 미래를 위한 도전을 꿈꾸고 있다.

□ 또한, 지역사회에 대한 정체성과 인문학적 소양 함양을 위해 ‘경뫼 아카데미’를 운영하고 있다.

○ 대학 교수와 전시립박물관장 등을 강사로 초대하여 경산지역의 역사와 문화 관련 특강 및 탐방 활동을 전개하고 있다.

○ 특히, 탐방 장소에 대한 사전 특강과 자료집 제작, 지역사회 자연보호 활동을 곁들인 체험활동과 봉사활동은 참가자들에게 큰 호응을 얻고 있다.

Dream Polaris 띄우기를 통한 저동교육가족의 행복한 동행

경기 저동고등학교(교장 김성근, 031-917-0671)

□ 경기 저동고등학교는 Dream Polaris 띄우기를 통해 학생들이 저마다의 재능을 발견하고 진로를 찾아갈 수 있도록 진로 맞춤형 교육과정을 운영하는 일반계 고등학교의 모델 학교로 부상하고 있다.

○ 제2외국어 으뜸학교를 운영하여 4개 국어(중국어, 일본어, 프랑스어, 아랍어)의 교과 연계 및 심화학습을 실시하고, 언어권별 문화 체험활동을 통해 문화감수성을 높이며, 외국어 계열 진로 지도를 체계적으로 실시하고 있다.

○ 교과 연계 체험활동인 독서마라톤, 저동 Herald(영어 신문), MentoLang(제2외국어 멘토-멘티 프로그램), 나는 저동실험왕 등을 운영하여 융합적 사고력을 신장하고 교과에 대한 관심과  이해도를 향상시키는 동시에 진로 탐색 기회를 제공하고 있다.

□ 또한, 저동고등학교에서는 독서와 교과별 독서 연계 현장체험 활동을 연계한 ‘오감만족 독서여행’과 신문 기사 비교를 통한 논술 프로그램인 ‘저동 AGORA’를 운영하여 학생들의 통찰력과 창의성을 향상시킬 수 있는 독서‧논술교육을 운영하고 있다.

□ 아울러, 가족과 함께 하는 ‘효사랑봉사단‘, 교육공동체가 함께 하는 ‘생태 텃밭 가꾸기’, 학생자치법정, 또래중조, 영화‧미술치료 프로그램 등을 통해 체험중심의 인성교육을 실시하고 있다.

세계路 끼 ․ 꾼 ․ 꿈을 키우는 서미래 Edu-행복 배움마루

충남 서천여자고등학교(교장 김준태, 041-953-0263)

□ 충남 서천여자고등학교는 맞춤형 진로학습 관리를 중시하는 서미래(舒未來) Edu-행복 교육과정 운영으로 농산어촌 소규모 일반고 교육의 희망 모델로 자리매김하고 있다.

○ 학생들이 미래역량을 배양하고 진로진학에서도 성과를 거둘 수 있도록 책읽기와 글쓰기를 중시하는 서미래 Book&Think 프로젝트를 기획하여 교육과정 전반에 반영하고 있다.

○ 특히, 클래식 명작도서 100권 읽기, 롤모델 도서 10번 읽기, 시외우기와 시창작, 편지/자기소개서 쓰기를 중심으로 지금 행복하고 미래를 꿈꾸게 하는 교육과정을 제공하고 있다.

○ 명작도서 읽기에 전교과가 참여하여 독서이력관리를 지원하고, 책읽기와 글쓰기 중심의 교과수업과 교수·학습 평가를 통해 과정  중심의 즐거운 수업에 모범을 보이고 있다.

□ 또한, 서천여고는 학생들이 꿈과 끼를 스토리 있게 펼칠 수 있도록 동아리 액션플랜을 기획하여 ‘진로희망-진학희망-동아리-봉사-독서-성과관리’를 체계적으로 추진하고 있다.

○ 전학생이 진학희망과 연계된 동아리에 참여하여 진로학습을 실천하고, 지역연계 재능기부 봉사활동도 활발히 하고 있다. 특히, 진로 관련 롤모델 도서 읽기를 병행하고 있다.

○ 전교사가 동아리 지도에 참여하여 학생 친화적 진로학습이력관리에 매진하고 있으며, 진로 맞춤식 생활기록부 기재 스토리화로 학생들의 진학관리에 철저를 기하고 있다.

□ 서천여고 서미래 Book&Think 프로젝트와 동아리 액션플랜은 창의인성과 진로진학 역량을 강화하는 핵심 우수사례로, 농산어촌 일반고 교육과정 운영에 모델로 기여할 수 있다.

문제해결능력을 갖춘 스스로 행동하는 가슴 따뜻한 Young Meister 육성

부산기계공업고등학교(교장 이중순, 051-746-2910)

□ 부산기계공업고등학교는 문제해결 능력을 갖춘 스스로 행동하는 가슴 따뜻한 창의적 기술인재 양성을 위한 수단의 하나로 세계적 수준의 실용적인 교육을 위해 CDIO에 기반한 프로젝트수업을 운영하고 있다.

○ 변화의 기본인 창의적 아이디어를 스스로 창출한 후, 학교에서 배운 지식과 실무능력을 활용해 움직이는 사물을 제작하고, 제작 과정에서의 문제점은 협의·협동·토론을 통해 해결하면서 공동체 의식과 협동심, 책임감 등의 민주적 사회인의 소양을 제고하고 있다.

○ 특히, CDIO에 기반하여 구상(Conceive), 설계(Design), 구현(Implement), 운영(Operate)의 단계를 공학교육에 적용하여 현장실무능력을 향상시키는 수업혁신 프로그램을 운영하고 있다.

□ 신입생들이 학교에 적응할 수 있는 프로그램의 일환으로 학습동기유발학기제(motivation semester system)을 운영하여 성공적인 취업 설계와 자기 주도적 진로 능력을 배양하고 있다.

○ 신입생을 대상으로 3월 한 달에 걸쳐 신입생들의 불안감 해소를 위해서 교과서가 없는 다양한 체험활동과 각종 프로그램을 집중적으로 운영하고 있다.

○ 지속적인 학습동기와 취업동기 유발을 위해 매주 금요일 4교시에는 각계각층에서 성공한 CEO 및 동문 선배를 초청하여 삶의 질 향상을 위한 명사 특강을 운영하고 있다.

○ 신입생과 재학생, 동문, 교직원으로 편성된 하나의 Family를 구성하여 교내‧외의 학교생활은 물론, 졸업 후까지 지속적으로 이어지는 다양한 멘토, 멘티 역할을 수행하고 있다.