2022학년도 대학수학능력시험 일반개황 및 기본방향

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[교육부 11-18(목) 16시보도자료] 4차위, 제7차 데이터 특별위원회 개최(관계부처합동).pdf

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1. 일반 개황

 

1. 지원자 현황

2022학년도 대학수학능력시험(이하 수능)이 11월18일(목) 오전 8시 40분부터 전국 86개 시험지구, 1,251개 시험장(코로나19 확진 응시자를 위한 병원·생활치료센터 시험장 및 자가격리 응시자를 위한 별도 시험장 제외)에서 일제히 시작 되었다. 이번 시험에 지원한 수험생은 509,821명으로, 이 중 재학생은 360,710명이고 졸업생 등은 149,111명이었다. 이를 영역별로 살펴보면 국어 영역은 507,129명, 수학 영역은 483,620명, 영어 영역은 504,537명, 사회·과학탐구 영역은 492,442명, 직업탐구 영역은 6,362명, 제2외국어/한문 영역은 61,221명이 지원하였고, 필수로 지정된 한국사 영역은 509,821명의 수험생 전원이 지원하였다.

 

2. 시험 시간

 

시험은 오전 8시 40분부터 시작되어 1교시 국어 영역(08:40~10:00), 2교시 수학 영역(10:30~12:10), 3교시 영어 영역(13:10~14:20), 4교시 한국사와 탐구 영역(14:50~16:37), 5교시 제2외국어/한문 영역(17:05~17:45)의 순서로 실시된다. 문제지 및 정답표는 매 교시별로 시험편의제공대상자(중증 시각장애 수험생)시험이 종료되는 시점에 공개한다.

 

3. 시험편의제공대상자에 대한 시험 운영

수험생 중 중증 시각장애 수험생(15명)에게는 점자 문제지와 음성 평자 자료(화면낭독프로그램용 파일)을 배부하고, 2교시 수학 영역에서 필산 기능을 활용할 수 있는 점자정보단말기를 제공하며, 시험 시간을 1.7배 연장하였다. 경증 시각장애 수험생(106명)에게는 신청한 바에 따라 축소(71%)·확대(118%, 200%, 350%) 문제지를 배부하고, 시험 시간을 1.5배 연장하였다. 중증 청각장애 수험생(139명)에게는 듣기평가를 지필검사로 대체하고, 시험 시간은 일반 수험생과 같게 하였다. 뇌병변 등 운동장애 수험생(135명)에게는 시험 시간을 1.5배 연장하였다.

4. 응시 수수료 환불

천재지변, 질병, 수시모집 최종 합격, 군입대, 사망 중에 하나에 해당하는 사유로 인해 불가피하게 수능에 응시할 수 없거나 응시할 필요가 없는 경우에는 환불 신청서 및 관련 증빙서류를 제출하면 납부한 응시 수수료의 60%를 환불받을 수 있다. 환불 신청 기간은 11월 22일(월)부터 11월 26일(금)까지 5일간이며, 신청 장소는 응시원서 접수 장소와 동일하다.

5. 문제 및 정답 이의신청

문제 및 정답 이의시청 관련 일정은 다음과 같다.

○ 이의신청 접수: 한국교육과정평가원 홈페이지 이의신청 전용 게시판

○ 접수 기간: 2021. 11. 18.(목) ~ 11. 22.(월) 18:00

○ 심사 기간: 2021. 11. 23.(화) ~ 11. 29.(월)

○ 정답 확정 발표: 2021. 11. 29.(월) 17:00

※ 이의 심사의 공정성과 정확성, 채점 일정 등을 고려하여 이의신청 기 간이 지났거나 이의신청 전용 게시판을 통하여 접수되지 않은 사안은 심사하지 않음.

6. 채점 및 성적 통지

2022학년도 수능 성적은 12월 10일(금)에 수험생에게 통보할 예정이며, 한 국사 영역에 응시하지 않은 수험생에게는 성적통지표를 제공하지 않는다. 수험생이 원서를 접수한 학교 혹은 시험지구 교육청은 온라인으로 성적 자 료를 제공받은 후에 성적통지표를 출력하여 수험생에게 배부한다. 성적통지 표에는 영역/과목별 표준점수, 백분위, 등급이 표기된다. 단, 한국사 및 영어, 제2외국어/한문 영역은 절대평가에 따른 등급만 표기된다.

2. 출제의 기본 방향

2022학년도 대학수학능력시험 출제위원단은 모든 영역/과목에 걸쳐 고등 학교 교육과정의 내용과 수준을 충실히 반영하고, 대학 교육에 필요한 수학 능력을 측정할 수 있도록 출제의 기본 방향을 다음과 같이 설정하였다.

 

첫째, 학교에서 얼마나 충실히 학습했는지 평가하기 위해 고등학교 교육 과정의 내용과 수준에 맞추어 출제하고자 하였다. 교육과정에서 핵심적이고 기본적인 내용을 중심으로 출제함으로써 고등학교 교육의 정상화에 도움이 되도록 하였다. 또한 타당도 높은 문항 출제를 위하여, 교육과정에서 핵심 적이고 기본적인 내용은 이미 출제되었던 내용일지라도 문항의 형태, 발상, 접근 방식 등을 변화시켜 출제하였다.

 

둘째, 대학 교육에 필요한 수학 능력을 측정할 수 있도록 출제하고자 하 였다. 대학 교육에 필요한 기본 개념에 대한 이해와 적용 능력, 그리고 주 어진 상황을 통해 문제를 해결하고 추리하며, 분석하고 탐구하는 사고 능력 을 측정할 수 있도록 출제하고자 하였다.

 

셋째, 영역별 특성을 반영하여 문항을 출제하고자 하였다. 국어 영역과 영어 영역은 출제 범위 안에서 다양한 소재의 지문과 자료를 활용하여 출 제하였다. 수학 영역, 탐구(사회 과학 직업) 영역, 제2외국어/한문 영역은 개별 교과의 특성을 바탕으로 한 사고력 중심의 평가를 지향하였다. 필수로 지정된 한국사 영역은 우리 역사에 대한 기본 소양을 평가하기 위해 핵심 내용을 중심으로 평이하게 출제하였다.

 

넷째, 교육과정상의 중요도, 사고 수준, 문항의 난이도 및 소요 시간 등을 종합적으로 고려하여 각 문항을 차등 배점하였다. 또한 선택과목이 있는 영 역에서는 과목별 난이도의 균형이 이루어지도록 출제하고자 하였다.

 

다섯째, 일정 비율에 해당하는 문항을 EBS 수능 교재 및 강의와 연계하여 출제하였다. 영역/과목별 연계율은 문항 수를 기준으로 50% 수준( 참조)이며, 연계 대상은 금년에 고등학교 3학년을 대상으로 발간된 교재 중 한국교육과정평가원이 감수한 교재( 참조) 및 이를 이용하여 강의 - 4 - 한 내용이다. 연계 방식은 영역/과목별 특성에 따라 개념이나 원리, 지문이 나 자료, 핵심 제재나 논지 등을 활용하는 방법, 문항을 변형 또는 재구성 하는 방법 등이 사용되었으며, 특히 영어 영역의 연계 문항은 모두 EBS 연 계 교재의 지문과 주제 소재 요지가 유사한 다른 지문 등을 활용하는 간접 연계 방식으로 출제하였다.

 

 

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