목록교육부 소식 (4740)
교육부 공식 블로그
2015년 창업문화로드쇼‘창업지락(創業知樂)’대학·거리 등 4개 권역에서 개최- 호남·제주권, “호남의 중심에서 창업을 외치다”(원광대학교 9. 30) -- 대경동남권, “가자! 창업의 거리로!!”(계명대학교 10. 1) -- 수도·강원권, “오감(五感), 창업지락(樂)”(서강대학교 10. 5) -- 충청권, “펀펀(FUN! FUN!) 창업이야기!”(충북대학교 10. 7) - 교육부는 도전과 열정의 창업문화를 알리는 범지역적 창업문화축제인 '2015년 창업문화로드쇼 창업지락(創業知樂)'(이하 ‘창업지락’)을 4개 권역의 대학과 거리에서 2015. 9. 30.(수)부터 권역별로 개최합니다. 대학생들에게 미래 창업문화의 청사진을 제시하는 '창업지락(創業知樂)'은 교육부가 주최하고, 권역별 1개 대학과 한국연..
MBC 글로벌 직업탐험대'드림주니어' 수많은 직업 중 미래 유망 직종으로 각광받고 있는 미국와 일본의 직업을 몇 가지 선발하여,글로벌 직업탐험대 가 직접 체험합니다! 매주 금요일 오후 3시 40분부터 방영됩니다.
(포토툰)2015년 교육부비정상의 정상화 과제3- 대학등록금 카드 납부제 활성화 - 행복교육을 위한 비정상의 정상화를 위해 등록금을 카드로 납부할 수 있도록 고지서를 개선하고,가맹점 수수료율 인하를 통해 카드납부제를 확대합니다. 자세한 내용을 포토툰으로 살펴보겠습니다.
(포토툰)2015년 교육부비정상의 정상화 과제2- 선행교육 근절 - 행복교육을 위한 비정상의 정상화를 위해 학교 교육과정 편성운영 점검을 강화하고,대학입학전형이 교육과정 범위 내에서 출제되도록 하여, 사교육 유발 요인을 차단합니다!자세한 내용을 포토툰으로 살펴보겠습니다.
(카드뉴스)2016학년도 대학수학능력시험9월 모의평가 채점 결과 Q&A 지난 9월 2일(수) 전국적으로 실시된 2016학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 채점 결과가 발표됐습니다. 채점 결과에 대한 궁금한 점을 카드뉴스를 통해 살펴보겠습니다.
맞춤형 교육급여9월 23~25일첫 지급 - 신규수급자 5만 명 및 기존수급자 12만 명 대상 - 교육부는 「국민기초생활보장법」개정에 따른 맞춤형 교육급여를 17만 명에게 9월 23일부터 25일까지 처음으로 지급한다고 밝혔습니다. 국민기초생활보장제도는 작년 12월 30일 법률 개정을 거쳐 올해 7월 1일부터 맞춤형 급여로 개편되었으며, 교육급여의 소관부처 및 보장기관이 기존의 보건복지부 및 시군구에서 교육부 및 시도교육청으로 변경되었습니다. 또한 교육급여 수급자 보장 결정을 위한 소득기준이 완화(중위소득 40%→50%, 부양의무자 기준 폐지)됨에 따라 대상 인원이 대폭 증가하게 됩니다. 맞춤형 급여 개편에 따라 9월 15일 현재까지 약 61만 명이 신규로 교육급여를 신청하였으며 이번에 교육급여를 지급 받는..
2016학년도대학수학능력시험9월 모의평가채점 결과 한국교육과정평가원은 지난 9월 2일(수) 전국적으로 실시된 2016학년도 대학수학능력시험(이하 수능) 9월 모의평가 채점 결과를 9월 24일(목)에 수험생들에게 통지하였습니다. 개인별 성적통지표는 접수한 곳(재학 중인 학교, 시험 지구 교육청, 출신 학교 등)을 통하여 수험생에게 교부하였는데요. 아울러 수험생 진학 지도를 위해 「영역/과목별 등급 구분 표준점수 및 도수분포」자료도 공개하였습니다. 2016학년도 수능 9월 모의평가에 응시한 수험생은 567,009명으로 재학생은 489,811명, 졸업생은 77,198명이었습니다. 국어 A형 259,371명, 국어 B형 303,556명, 수학 A형 397,200명, 수학 B형 155,779명, 영어 영역 561..
「2015 개정교육과정」질의응답(Q&A) ■ 총론 Q&A1. 『문·이과 통합형 교육과정』과 이번에 발표한 『2015 개정 교육과정』은 다른 교육과정인가요?그렇지 않습니다. 『문‧이과 통합형 교육과정』은 『2015 개정 교육과정』이 지향하는 바를 특징으로 표현한 것이며, 교육과정의 공식 명칭은 『2015 개정 교육과정』입니다. 2. 2015 개정 교육과정』의 기본 방향은 무엇인가요?『2015 개정 교육과정』은 모든 학생들이 인문‧사회‧과학기술에 대한 기초 소양을 함양하여 인문학적 상상력과 과학기술 창조력을 갖춘 창의융합형 인재로 성장할 수 있도록 우리 교육의 근본적인 패러다임을 전환하고자 하는 교육과정입니다. 기초 소양 함양을 위해『공통과목』을 도입하고 통합적 사고력을 기르기 위해 『통합사회』,『통합과학』..