교육부 공식 블로그

장애학생의 파트너 특수교육 보조원에게 필요한 공감 그리고 소통 장애아동 I 특수교육보조원 I 특수교육지원센터 I 통합학급 I 장애아동학교에 보면, 교실에서 장애아동의 옆에 앉아 장애아동의 학습과 학교생활을 도와주는 분이 있습니다. 장애아동의 손을 잡고 글자를 따라 쓰는 것을 돕기도 하고, 점심시간 밥을 먹여주거나, 학교를 마치고 장애아동이 차량에 탑승하는 것을 돕기도 합니다. 그리고 특수교사를 도와 수업에 필요한 교수·학습 자료를 만들기도 하는데요, 이런 분들을 통틀어서 특수교육 보조원이라고 합니다. 특수교육 보조원에 대한 명칭은 지역마다 조금씩 다른데요, 특수교육 실무사, 특수교육 실무원, 특수교육 보조원이라고 불립니다. 이런 특수교육 보조원이 현장에서 다른 교육주체들과 좀 더 소통하고, 장애아동의 지..

협력하면 교육효과는 UP 통합학급 적응기간 100% 활용하기 장애아동 I 특수학급 I 설렘 I 두려움 I 적응기간 I 소속감 I 진단평가 새 학기가 시작되었습니다. 많은 아이에게 새 학기는 설렘과 두려움이 공존하는 시간입니다. 낯선 환경과 새로운 친구들 속에 적응해 나가야 하는 시간이기 때문입니다. 장애아동에게도 적응의 시간이 필요하겠죠? 그래서 특수학급을 담당하고 있는 선생님들은 3월이 되면 2주~4주 정도 통합학급 적응기간을 운영합니다. 일반 학교에 다니는 장애아동의 경우 대부분 일정 시간은 특수학급에서, 나머지 시간에는 통합학급에서 공부하는데요. 통합학급 적응기간에는 통합학급에 계속 있으면서 새로운 친구들과 선생님을 만나며 환경에 적응해 나갑니다. 특수교사는 통합학급 적응기간에 수업이 없으므로, 이..

홍천여자중학교에서는 8월 14일 오후부터 8월 16일 오전까지 2회에 걸쳐 특수교육대상자가 소속된 통합학급을 대상으로 1박 캠프를 열었습니다. 올해 처음으로 실시한 통합 학급 단합 캠프는 특수교사 최윤정 선생님과 통합학급 담임선생님 지도로 새롭게 출발을 했습니다. 통합 학급 단합 캠프란? 특수교육대상자가 소속된 통합학급 학생을 대상으로 "같은 것은 같게, 다른 것은 다르게 대하는 우리가 되자"는 것에 목적을 두고 있습니다. 부족하다는 이유로 차별이 아닌 차이를 인정함으로써 함께 도와주고 나눠주는 인성교육의 마음을 담았습니다. 정규수업을 마치고 가벼운 몸풀기 활동인 런닝맨 게임으로 시작했습니다. 서로 이름표 떼기를 하면서 자기편을 보호하고 지켜주는 협업능력과 배려정신을 배웁니다. 삼겹살 파티를 하면서 친숙..

우리 학교는 장애를 가진 학생을 교육하기 위한 학급인 특수학급이 설치되지 않은 학교이지만, 통학 상의 이유로 한 아이가 입학하였습니다. 그 학생은 뇌 병변을 앓고 있는 지체장애 학생으로 몸이 불편하며 등하교나 식사 시 도움 없이는 혼자서 학업을 수행하기 어려운 학생이었습니다. 앉아있을 때도 몸을 흔든다거나 상황에 맞지 않는 소리를 낸다거나 하여 수업에 영향을 주지 않을까 걱정을 많이 하였습니다. 평소 장애학생과 같이 생활해본 경험이 없던 학생들은 걱정 반으로 새 학기를 기다렸고, 교사 또한 장애학생에 대해 교육을 해볼 기회가 없었던 우리 학교에서는 고민과 걱정이 참 많았던 것이 사실입니다. 하지만 학교에서는 리나를 만나기 위해 여러 준비를 소홀히 하지 않았습니다. 통합교육 형태의 수업을 진행하기 위해 보..