학교기업, 재도약을 준비하다!

학교기업, 재도약을 준비하다!

교육부, 학교기업 현장 전문가 100여명과 발전방향 논의

 

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[교육부 7-10(수)석간보도자료]학교기업, 재도약을마주하다(수정).pdf

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 교육부(부총리 겸 교육부장관 유은혜)는 2단계 ‘학교기업 지원사업*’의 최종년도를 맞아 ‘2019 학교기업 워크숍’을 통해 현장 전문가 100여명과 학교기업의 재도약을 위한 방향을 모색하는 시간을 가졌다.

* 사업경과 : 단년도지원(’04.~’09.)→5년단위로개편 (1단계:’10.~’14./2단계:’15.~’19.)

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<학교기업(School-based Enterprise)의 개념>​

특정 학과 또는 교육과정과 연계하여 직접 물품의 제조‧가공‧판매‧용역 등을 제공함으로써, 1)학생과 교원의 연구‧실습활동을 증진하고, 2)교내 기술의 사업화 또는 민간이전을 촉진하기 위해 ‘산업교육기관’(또는 산학협력단)이 ‘교내 부서’로서 설치‧운영하는 기관

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제도의 현장 안착 과정 & 학교기업의 현장 사례

 '04년 최초 60개 학교기업이 설립하여 현장실습생 1,673명, 매출액 27억 원을 기록하던 것에서, 현재 220여개의 학교기업이 설치‧운영 중이며, 참여 학생 수와 매출액도 각 15배, 20배 이상씩 성장했다.

 교육의 형태도 환경변화에 맞추어 기업연계 주문식 실습교육, 학교기업을 시범대(Test-bed)로 활용한 창업 프로젝트 교육 등 학생의 취‧창업 역량 제고를 위해 다변화 되었으며, 동종 업계 기업체와 원천 기술을 보유한 학교기업 간 연계‧협력을 통해 산업 전반의 기술발전을 이룬 사례도 증가하고 있다.

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<학교기업 교육활동 우수사례>​

【원광대학교 “원네이처”】 ▪ (사업분야) 보유한 특허 기반 한방화장품 원료 및 기능성 화장품 제조 등 (연계전공) 바이오나노화학부, 생명과학부, 생명공학과, 한약학과 등 ▪ 개인의 희망 진로에 따른 맞춤형 현장실습 교육 진행 및 취업 후 이력관리를 통해 교육내용과 실제 업무내용 비교분석하여 교육 프로그램 구성에 반영 ​ 【계원예술대학교 “계원창작상단”】 ▪ (사업분야) 리빙, 산업, 화훼 분야 디자인상품 제조‧판매업 (연계전공) 리빙디자인과, 산업디자인과, 화훼디자인과 ▪ 전공교과 연계 창업교육(5개 과정 331명 수료) 및 실습프로젝트(11건 49명 참여) 실시 ▪ 중국 이우市 소재 한국디자인이우센터 내 학생 창업기업 입주 지원 및 중국기업 연계 합작 프로젝트 진행

<학교기업을 통한 산학협력 사례>​

【서울시립대학교 “더 고구마”】 ▪ (사업분야) 고구마 조직배양 및 건전묘 육성 기술 기반 고구마 가공제품 판매 등 (연계학과) 환경원예학과 ▪ 각 지역 영농법인 및 농업기술센터에 고구마 생산 및 재배 기술지도 ⇒ 영농법인 및 협력업체 등과 연계한 인턴십 통해 농산업 이미지 제고 ​ 【대구한의대학교 “기린허브테크”】 ▪ (사업분야) 화장품 제조업 (연계학과) 바이오산업융합학부, 향산업학과, 제약화장품 자율전공, 화장품공학부 등 ▪ 경북지역 화장품 육성을 위한 공동브랜드 ‘글루앤코’ 운영

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제도개선 방향

 이번 워크숍에서는 그동안의 성과와 더불어, 앞으로의 15년을 준비하는 제도개선 방향에 대한 토론이 이어졌다.

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 이민호 (사)한국학교기업협회장은 “총괄책임자를 포함한 대부분 전담인력이 교직원 또는 선생님이라 기업운영에 익숙지 않아, 학내 우수한 자원을 다양하게 활용하는데 제약이 있다.”라고 하며, “학교기업의 발전을 위해서는 실무자 직무교육 등 현장 실무자들의 역량강화가 필수적”이라고 언급했다.

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 이 외에도, 다양한 전공분야의 학생이 실습교육에 참여할 수 있도록 현재 이‧공계 제조분야에 맞추어져 있는 현장실습 교육 이수기준을 전공별로 차등 완화해야 한다는 의견과, 학교기업의 운영형태도 급변하는 산업구조에 발맞추어 인터넷 플랫폼을 기반으로 하거나 가맹점 형태를 도입하는 등 다변화 할 필요가 있으며, 이를 위해서 산학협력단, 창업지원단, 대학기술지주회사 등 교내 다양한 지원조직과 협업이 중요하다는 의견 등이 제시되었다.

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 교육부는 7월 행정 예고한 ‘학교기업 회계처리규칙’(교육부 고시)의 개정을 시작으로 현장의 업무편의 향상을 위한 매뉴얼 및 각종 기준 등을 재검토하고, 운영 역량 강화가 필요한 학교기업이라면 지원받을 수 있도록 현장 컨설팅 및 전담인력 연수 대상을 비 재정지원 학교기업에 까지 확대할 계획이다.

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 김태훈 교육부 직업교육정책관은 “지난 15년간 학교기업은 산학협력의 초기 모델로 현장 적응형 인재를 양성하고, 연구 성과의 산업 이전을 촉진 등 교육과 현장을 잇는 가교의 역할을 해왔다.”라며, “미래사회를 대비한 진로‧직업교육 혁신 및 산학협력의 중요성이 커지는 지금 학교기업이 새로운 교육혁신을 이끌어 가도록 현장의 목소리를 경청하고 제도를 개선해 나가겠다.”라고 밝혔다.

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