교육부 공식 블로그

초등학교 취학통지서를 온라인으로 편리하게 발급받으세요! ✅발급 기간 : 2023. 12. 1.(금) ~ 12.20.(수) ✅대상 : 2024학년도 초등학교 입학 예정 자녀가 있는 가정 ✅발급 방법 1. 정부24 누리집 로그인(모바일앱 불가) 👉 http://www.gov.kr 2. 온라인 취학통지서 검색 3. 발급신청 4. 출력 #교육부 #초등학교 #온라인 #취학통지서 #초등입학

인문사회 융합인재양성 캠프란? 🧐 인문사회 융합인재가 모여 창의적 융합사고를 할 수 있는 캠프형 교육입니다. ✔일시 : 12.26. (화) ~ 12.28. (목) ✔장소 : 경주 라한셀렉트 호텔 미래 사회를 선도할 인재 여러분을 HUSS 융합캠프에 초대합니다! 자세한 내용은 누리집에서 확인해 보세요! ▶바로 가기 : https://hussnet.com #교육부 #인문사회융합인재양성 #HUSS #캠프형교육 인문사회 융합인재양성사업 융합캠프를 개최합니다! 인문사회 융합인재양성 캠프란? 인문사회 융합인재가 모여 창의적 융합사고를 할 수 있는 캠프형 교육입니다. 일시 : 12.26. (화) ~ 12.28. (목) 장소 : 경주 라한셀렉트 호텔 참여대상 : 인문사회 융합인재양성사업 5개 컨소시엄 참여대학* 학부생..

2023 어울림 프로그램 운영 우수사례 공모전 ​ 교육공동체의 주도적 활동을 통한 학교폭력 예방 문화를 확산해요! ​ ✅분야 : 학교, 교사·교사학습공동체, 학생 ✅상금 - 대상(부총리겸 교육부장관상) 60만원 - 최우수상(시도교육감상) 30만원 - 우수상(한국청소년정책연구원장상) 15만원 ​ ✅공모접수(연장) : ~ 23. 11. 30. ✅제출 : stopbullying@nypi.re.kr ​ ✅문의 : 한국청소년정책연구원 학교폭력예방교육지원센터 📞044-415-2409 📧yoon8188@nypi.re.kr ​ 📌자세한 내용은 학교폭력예방교육지원센터 누리집에서 확인하세요! 👉https://www.stopbullying.re.kr/

학생, 교사, 학부모가 서로의 생각과 정보를 나누는 디지털 소통 플랫폼, 함께학교가 개통됩니다! 정책을 제안할 수 있고, 서로 고민을 나누고 소통할 수 있는 함께학교를 통해 모두가 행복한 학교를 함께 만들어요! 🙌 ⏰개통 일시 : 11월 20일(월) 14시 📌누리집 미리보기 : togetherschool.go.kr #교육부 #함께학교 #디지털소통 #정책제안 학생, 교사, 학부모 서로의 생각과 정보를 나누는 디지털 소통 플랫폼 함께학교 개통 일시 : 11월 20일(월) 14시 누리집 미리보기 : togetherschool.go.kr 함께학교란? 학생, 교사, 학부모가 서로 생각과 정보를 나누고 자유롭게 정책을 발전시키며 소통해 나가는 온라인 공간이에요 정책제안 : 교육정책에 대한 자유로운 의견을 남길 수 ..

11월 20일(월) 14시부터 교육정책 제안 기능 우선 제공 2024년 2월 말까지 모든 서비스(정보 나눔, 상담 기능 등) 순차 제공 예정 자생적 소통 공간이 될 수 있도록 현장 교사지원단 중심으로 운영 교육부(부총리 겸 교육부장관 이주호)는 11월 20일(월), ｢함께학교」 디지털 소통 플랫폼을 개통한다고 발표한다. ｢함께학교」 디지털 소통 플랫폼은 교육 3주체(학생, 학부모, 교사)가 함께 교육정책을 논의할 수 있는 온라인 소통 공간으로, 교육정책에 현장의 목소리를 적극 반영하기 위해 매주 진행되는 ‘현장 교사와 부총리가 함께 만드는 교육정책’에 이어 마련되었으며, 이를 통해 현장과 정책 부서 간 소통이 확대될 것으로 기대된다. ｢함께학교」는 인터넷·이동통신에서 ‘함께학교(https://www.to..

5교시_제2외국어/한문 영역 1. 출제의 기본 방향 제2외국어/한문 영역은 2015 개정 교육과정의 내용과 수준에 따라 학습자의 외국어 능력과 한문 이해 능력을 평가할 수 있도록 문항을 출제하였다. ◦ 제2외국어 교과는 일상생활에서 해당 외국어로 의사소통할 수 있는 언어 사용 능력과 해당 외국(어권) 문화에 대한 이해 능력을 평가할 수 있도록 출제하였다. ◦ 한문 교과는 한문에 대한 기초적인 지식을 익혀 한문 독해에 활용하는 능력, 한자 어휘를 익혀 언어생활에 활용하는 능력, 한문 기록에 담긴 선인들의 삶과 지혜 및 문화를 이해하고 활용하는 능력을 평가할 수 있도록 출제하였다. 2. 출제 범위 출제 범위는 ‘독일어Ⅰ’, ‘프랑스어Ⅰ’, ‘스페인어Ⅰ’, ‘중국어Ⅰ’, ‘일본어Ⅰ’, ‘러시아어Ⅰ’, ‘아랍어..

4교시_한국사 영역 1. 출제의 기본 방향 한국사 영역은 고등학교 한국사 교육과정에 기초하여 고등학교 졸업자로서 갖추어야 할 한국사 기본 지식의 이해 정도와 역사적 사고력을 종합적으로 평가하는 문항을 출제하고자 하였다. 구체적인 출제 원칙은 다음과 같다. ◦ 한국사에 대한 기본 소양을 갖추었는지를 평가하기 위해 핵심적이고 중요한 내용을 중심으로 평이하게 출제하였다. ◦ 단원･시대별로 편중되지 않고 고르게 교육과정의 핵심 내용 위주로 출제하여 학교 수업을 통해 교육과정을 충실히 이수한 학생이라면 높은 등급을 받을 수 있도록 출제하였다. 2. 출제 범위 한국사 영역의 출제 범위는 한국사 교육과정의 범위와 수준에 맞추었다. 문항의 소재는 9종 교과서에 공통으로 수록되어 있는 내용이 활용되었다. 3. 문항 유형..

3교시_영어 영역 1. 출제의 기본 방향 영어 영역은 2015 개정 영어과 교육과정의 내용과 수준에 맞추어 ‘고등학교 영어과 교육과정 성취기준의 달성 정도’와 ‘대학에서 수학하는 데 필요한 영어 사용 능력’을 측정하는 문항을 출제하고자 하였다. 영어 영역의 구체적인 출제 기본 원칙은 다음과 같다. ◦ 2015 개정 영어과 교육과정에 제시된 다양한 소재의 지문과 자료를 활용하되 교육과정 기본 어휘와 시험 과목 수준에서 사용 빈도가 높은 어휘를 사용하여 출제한다. ◦ 동일한 능력을 측정하는 유사한 문항 유형을 가감하거나 교체할 수 있는 모듈형 원칙에 따라 검사지를 구성한다. ◦ 영어의 유창성뿐만 아니라 정확성을 강조하여 균형 있는 언어 사용 능력을 측정하기 위해 언어형식과 어휘 문항을 포함한다. ◦ 듣기는 ..