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2014학년도 수능 세계지리 성적 정정 관련 추가합격 대상자 집계‧발표 교육부와 한국대학교육협의회(회장 김준영, 이하 대교협)은 12월 17일(수) 2014학년도 대학수학능력시험 세계지리 성적 정정 관련 대학별 추가합격 대상자를 집계하여 발표했습니다. 교육부는 지난 11월 20일(목) 2014학년도 수능 세계지리 관련 피해학생 구제 방안을 발표한 바 있으며, 이에 따라 한국교육과정평가원에서 2014학년도 수능 세계지리 성적을 다시 산정하여 해당 학생 및 대학에 통보하였고, 대학별로 2014학년도 전형 결과를 재산정하여 추가합격 대상자를 결정하였습니다. 추가합격 대상자로 결정된 학생들은 4년제 대학 총 430명, 전문대학 총 199명입니다.【 붙임 - 대학별 추가합격 대상자 집계현황 】 < 참고 : 추가합..

2014학년도 수능 성적 분석 결과 발표- 전체 응시자는 621,336명(’13학년도)에서 606,813명(’14학년도)으로 감소함- 대부분 영역에서 여학생 성적이 높고, 모든 영역에서 졸업생 성적이 높음- 대도시, 중소도시, 읍면 지역 순으로 성적이 높음- 수업 시간에 집중하고, 적극적으로 참여하며, 교과서 등을 이용하여 스스로 공부하는 학생 비율이 높은 학교일수록 수능 성적이 높음한국교육과정평가원(원장 김성훈)은 2014년 8월 21일(목)에 2014학년도 대학수학능력시험(이하 수능) 성적 분석 결과를 발표하였습니다. 분석 결과에는 수능 성적과 관련된 학생, 학교, 지역 배경에 따른 분석 등이 포함되어 있습니다. 2014학년도 수능은 개정 교육과정을 반영하여 시험 과목명, 출제 범위 등이 변화되었으며..

대교협, 정시모집 특별상담 실시 - 12월 17일(화)부터 정시모집 특별상담주간 설정, 오전 9시부터 자정까지 무료 전화상담 실시! - - 대교협 온라인 상담실 병행 운영, 24시간 무료 상담 실시! - 한국대학교육협의회(회장 서거석 전북대 총장, 이하 대교협)는 사교육비 경감, 정확한 대학입학정보 제공을 위하여 “대입상담센터”를 연중 운영하고 있으며, 19일부터 시작되는 정시모집 지원을 앞두고 “특별상담주간”을 설정하여 수험생들을 위한 상담시간을 더욱 늘려 운영한다고 16일 밝혔습니다. 대교협 대입상담센터(☎1600-1615, 홈페이지: univ.kcue.or.kr)는 12월 17일(화)부터 24일(화)까지 “특별상담주간”으로 설정하여 오전 9시부터 자정까지 무료 전화상담을 실시, 온라인 상담은 연중 ..

□ 4교시 : 직업탐구 영역 1. 출제의 기본 방향 직업탐구 영역은 교육과정 범위와 수준에 기초한 직업기초능력평가 문제해결 영역(전공필수) 교과 내용을 보다 쉽게 학습하고 더욱 발전 심화시킬 수 있는 문제 상황을 바탕으로, 이론과 실기를 병행하는 산업수요맞춤형 특수목적(마이스터) 및 직업계열 특성화 고등학생이 동일‧유사계열 대학에서 전공 내용을 수학하는 데 필요한 문제해결 능력을 측정할 수 있는 문항을 출제하였다. 이를 위하여 각 출제 범위 과목에서 다루고 있는 개념 및 원리에 대한 이해를 토대로 문제를 인식하고 해결해 가는 일련의 과정에 요구되는 사고력을 측정할 수 있는 형태로 문항들을 출제하였다. 2. 출제 범위 직업탐구 영역 5개 시험과목의 출제 범위는 2007 개정 교육과정에서 각 직업계열 전공필..

□ 4교시: 과학탐구 영역 1. 출제의 기본 방향 2014학년도 대학수학능력시험의 과학탐구 영역에서는 대학에서 수학하는 데 필요한 과학 개념에 대한 이해와 적용 능력 및 과학적 탐구 사고력을 2009 개정 고등학교 교육과정의 내용과 수준에 따라 다양한 탐구 상황에서 측정할 수 있도록 문항을 출제하였다. 2. 출제 범위 선택 과목인 물리Ⅰ, 화학Ⅰ, 생명과학Ⅰ, 지구과학Ⅰ, 물리Ⅱ, 화학Ⅱ, 생명과학Ⅱ, 지구과학Ⅱ의 8개 과목이 출제 범위에 해당한다. 이 과목에서 다루는 주요 개념을 고루 평가할 수 있도록 출제하였다. 3. 문항 유형 과학적 상황과 일상생활에서 흔히 볼 수 있는 상황을 소재로 하여 이해, 적용, 문제 인식 및 가설 설정, 탐구 설계 및 수행, 자료 분석 및 해석, 결론 도출 및 평가의 6가..

□ 4교시: 사회탐구 영역 1. 출제의 기본 방향 사회탐구 영역은 교과목의 특성에 따라 윤리적, 역사적, 지리적, 사회적 상황 등을 소재로 제시하고, 인문․사회과학적 접근 방법을 사용하여 대학 교육을 받는 데 필요한 인문․사회과학적 탐구 능력과 사회 문제 해결을 위한 창의적 사고력을 측정하는 문항을 출제하였다. 2. 출제 범위 평가 내용은 고등학교 생활과 윤리, 윤리와 사상, 한국사, 한국 지리, 세계 지리, 동아시아사, 세계사, 법과 정치, 경제, 사회․문화 등 10개 선택 과목의 교육과정 범위와 수준에 맞추었다. 7차 교육과정과 비교하여 보면 선택 과목 중에서 생활과 윤리, 동아시아사는 2009 개정 교육과정에서 신설된 과목이며, 한국사, 법과 정치는 재구성된 것이었다. 문항의 소재는 교육과정이나 교..

□ 3교시: 영어 영역 1. 출제의 기본 방향 영어 영역은 영어과 교육과정의 내용과 수준에 맞추어 ‘고등학교 교육과정에 제시된 실용영어 사용 능력’과 ‘대학에서 수학하는 데 필요한 기초 학술영어 사용 능력’을 측정하는 문항을 출제하였다. 출제의 기본 원칙을 다음과 같다. ◦ 영어과 개정 교육과정에 기반하여 다양한 소재의 지문과 자료를 활용하여 출제하였다. ◦ A형은 실용영어, B형은 기초 학술영어 중심의 소재와 지문을 활용하여 출제하였다. ◦ A형과 B형은 총 어휘 수, 지문당 단어 수, 구문의 복잡도, 지문 이해의 난이도, 문항 유형 등에 차이를 두고 출제하였다. ◦ 동일한 능력을 측정하는 유사한 문항 유형을 가감하거나 교체할 수 있는 모듈형 원칙에 따라 검사지를 구성하였다. ◦ 영어의 유창성뿐만 아니..

□ 2교시: 수학 영역 1. 출제의 기본 방향 수학 영역은 2007 개정 수학과 교육과정의 내용과 수준에 근거한 교육과정 중심의 출제를 강화하여, 대학 교육에 필요한 수학적 사고력을 측정하는 문항을 출제하고자 하였다. 수학 A형과 수학 B형 모두 시험 시간은 100분, 문항 수는 30개를 출제하였다. 구체적인 출제 원칙은 다음과 같다. ◦ 교육과정의 내용을 충실히 반영하여 고등학교 수학교육에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 문항을 제작하도록 노력하였다. ◦ 고등학교까지 학습을 통해 습득한 수학의 개념과 원리를 적용하여 문제를 이해하고 해결하는 능력을 측정할 수 있는 문항을 제작하는 데 중점을 두었다. ◦ 복잡한 계산이나 반복 훈련으로 얻을 수 있는 기술적 요소나 공식을 단순하게 적용하여 해결할 수 있는 문..