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(보도자료) 2016학년도 대학수학능력시험 영어 영역 출제 방향 본문

교육부 소식

(보도자료) 2016학년도 대학수학능력시험 영어 영역 출제 방향

대한민국 교육부 2015. 11. 16. 16:01

2016학년도

대학수학능력시험

영어 영역 출제 방향



■ 3교시: 영어 영역 

1. 출제의 기본 방향

영어 영역은 영어과 교육과정의 내용과 수준에 맞추어 '고등학교 영어과 교육과정 성취기준의 달성 정도'와 '대학에서 수학하는 데 필요한 영어 사용 능력'을 측정하는 문항을 출제하고자 하였습니다. 영어 영역의 구체적인 출제 기본 원칙은 다음과 같습니다.

◦ 2009 개정 영어과 교육과정에 기반을 두고 다양한 소재의 지문과 자료를 활용하여 출제합니다.

◦ 동일한 능력을 측정하는 유사한 문항 유형을 가감하거나 교체할 수 있는 모듈형 원칙에 따라 검사지를 구성합니다.

◦ 영어의 유창성뿐만 아니라 정확성을 강조하여 균형 있는 언어 사용 능력을 측정하기 위해 어법과 어휘 문항을 포함합니다.

◦ 듣기는 원어민의 대화·담화를 듣고 이해하는 능력을 직접 측정하고, 말하기는 불완전 대화·담화를 듣고 적절한 의사소통 기능을 적용하여 이를 완성하는능력을 간접적으로 측정합니다.

◦ 읽기는 배경 지식 및 글의 단서를 활용하여 의미를 이해하는 상호 작용적 독해능력을 직접 측정하고, 쓰기는 글의 내용을 이해하고 이를 문장으로 요약하거나 문단을 구성할 수 있는 능력을 간접적으로 측정합니다.


2. 출제 범위

영어 영역은 출제 범위에 속하는 ‘영어I’과 ‘영어II’ 과목을 바탕으로 하여 다양한 소재의 지문과 자료를 활용하여 출제하였습니다.


3. 문항 유형

듣기와 읽기 영역별로 출제된 문항 유형을 살펴보면 다음과 같습니다.


듣기 영역의 전체 17개 문항 중, 순수 듣기 문항은 12개, 간접 말하기 문항은 5개 문항을 출제하였습니다. 간접 말하기 문항은 짧은 대화 응답 2개, 대화 응답2개, 담화 응답 1개 문항을 출제하였습니다. 순수 듣기 문항은 대화나 담화의 주제,의견, 대화자의 관계 등에 대한 추론적 종합적 이해를 평가하는 문항이 3개, 그림이나 담화 대화 내용 일치 5W 1H와 같은 사실적 이해를 평가하는 문항이 7개, 복합 문항 1개 문항이 출제되었습니다. 복합 문항 유형은 교육과정의 성취기준인 “긴 대화 담화를 듣고 일반적 정보 및 구체적 정보 등을 파악하는 능력을 측정합니다.”에 근거하여 출제되었습니다. 복합 문항 유형은 1대화 담화 1문항과 달리 2회 들려주어 수험생의 시험 부담을 완화하고자 하였습니다.


읽기 영역의 전체 28문항 중, 순수 읽기 문항은 22개, 간접 쓰기 문항은 6개문항을 출제하였습니다. 간접 쓰기 문항은 ‘글의 흐름’ 1개, ‘문장 삽입’ 2개, ‘글의순서’ 2개, 그리고 ‘문단 요약’ 1개 문항을 출제하였습니다. 순수 읽기 문항은 대의를파악하는 문항 유형(목적, 심경, 주장, 주제, 제목 등) 6개 문항과 세부정보(세부사항)를 파악하는 문항 유형(내용 일치 불일치 등) 4개 문항을 출제하였습니다.빈칸 추론 유형은 빈칸이 ‘단어’ 단위에 해당하는 문항 1개, ‘구’ 단위에 해당하는 문항 2개, ‘절’ 단위에 해당하는 문항 1개 등 모두 4개 문항을 출제하였습니다. 또한 어법과 어휘 문항 유형 3개, 그리고 1지문 2문항 유형 및 1지문 3문항 유형을 각각 1개씩 출제하였습니다.


4. 문항 출제 시의 유의점 및 강조점

◦ 내용 영역(인문, 사회, 자연, 예술, 문학 등)별로 균형 있게 출제하여 수험생의 학습 성향에 따라 유 불리 문제가 발생하지 않도록 출제하였습니다.

◦ 수험생의 인지적 과정에 따라 문항 유형을 배열하였습니다. 즉 지문(대화문)의 대의를 파악하는 유형을 먼저 제시하고, 문법 어휘 유형, 세부 사항 파악 유형, 빈칸 추론 유형, 쓰기 유형, 복합 문항 순으로 제시하였습니다.

◦ 학교 현장의 실제 영어 사용 상황에 긍정적으로 영향을 끼칠 수 있는 문항을 출제하였습니다.

◦ 교육과정상의 중요도, 사고 수준, 소요 시간 등을 고려하여 2점(35문항), 3점(10문항)으로 차등 배점하였습니다.

◦ EBS 연계 교재의 한글 해석본을 암기하여 시험을 준비하는 문제를 개선하기 위하여 ‘대의파악’과 ‘세부정보(세부사항)’을 묻는 문항의 경우는 EBS 지문과주제, 소재, 요지가 유사한 다른 지문 등을 활용하여 출제하였습니다.


5. EBS 연계 예시 문항

영어 영역은 교육부에서 발표한 ‘수능 출제오류 개선 방안(2015.3.31.)’에 따라 한글 해석본을 암기하여 시험을 준비하는 문제가 개선되도록 출제하였습니다. 이를 위하여 읽기의 ‘대의파악’과 ‘세부정보(세부사항)’를 묻는 문항의 경우 EBS 문항의 지문과 주제, 소재, 요지가 유사한 다른 지문 등을 활용하되, 단어 문장 등이 쉬운 지문을 활용하여 연계하고자 하였습니다(【예시 문항 2, 3】참조). 이 외 다른 EBS 연계 문항은 기존의 연계 방식을 유지하였습니다. 영어 영역에서 연계하여 출제된 문항을 EBS 교재 문항과 비교하여 제시하면 다음과 같습니다.


[ 예시 문항 1 ] 영어 6번


EBS 교재  「수능완성 - 영어」  58쪽 6번



[ 예시 문항 2 ] 영어 22번


EBS 교재  「인터넷수능 - 영어독해연습1」  62쪽 Exercise 1



[ 예시 문항 3 ] 영어 23번


EBS 교재  「수능완성 - 영어」 72쪽 1번



[ 예시 문항 4 ] 영어 37번


EBS 교재 「인터넷수능 - 영어독해연습2」 33쪽 Exercise 4


2016=수능_출제보도자료_3교시(최종본).pdf

영어영역-짝수.pdf

영어영역-홀수.pdf

정답표_영어영역.pdf


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