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(보도자료) 2016학년도 대학수학능력시험 제2외국어/한문 영역 출제 방향 본문
2016학년도
대학수학능력시험
제2외국어/한문 영역
출제 방향
■ 5교시: 제2외국어/한문 영역
1. 출제의 기본 방향
첫째, 개정 교육과정의 학습 목표, 내용, 범위 및 수준에 맞추어 고등학교에서 정상적으로 학습한 수험생이면 답할 수 있도록 타당도와 신뢰도가 높은 문항을 출제하였습니다.
둘째, 학교 교육을 통하여 배양한 수험생의 기초적인 외국어 능력과 한문 이해능력을 측정하도록 출제하였습니다. 제2외국어 교과의 경우 단순한 이해보다는 실생활에서의 의사소통 능력과 사고력을 평가할 수 있도록 다양한 상황으로 구성된 실용적인 문항을 위주로 출제하였으며, 한문 교과는 실용 한자 및 어휘의 이해와 활용능력, 그리고 한문에 대한 기초적인 이해 능력을 측정할 수 있도록 출제하였습니다.
2. 출제 범위
평가 내용은 ‘독일어Ⅰ’, ‘프랑스어Ⅰ’, ‘스페인어Ⅰ’, ‘중국어Ⅰ’, ‘일본어Ⅰ’, ‘러시아어Ⅰ’, ‘아랍어Ⅰ’, ‘기초 베트남어’, ‘한문Ⅰ’ 등 9개 선택과목의 교육과정 범위와 수준에 맞추었는데요. 제2외국어 교과는 개정 교육과정에서 정한 해당 과목별 ‘기본 어휘표’와 ‘의사소통 기본 표현’, ‘제외 문법 사항’을 참고하여 출제하였습니다. 한문 교과역시 새롭게 조정된 ‘한문 교육용 기초 한자’를 사용하되, 이 기초 한자에 포함되어있지 않은 한자를 사용한 경우에는 지침에 의거하여 주석을 달았습니다.
3. 문항 유형
제2외국어 교과는 외국어 의사소통 능력을 향상시킬 수 있도록 일상생활에서 사용 빈도가 높은 서술문과 대화문 등을 활용하여 문항을 출제하였습니다. 또한 안내문(프랑스어Ⅰ 15번, 일본어Ⅰ 12번), 광고(일본어Ⅰ 21번, 기초 베트남어 17번), 포스터(프랑스어Ⅰ 21번), 문자 메시지(스페인어Ⅰ 13번, 러시아어Ⅰ 23번), 이메일(독일어Ⅰ 14번), 입장권(중국어Ⅰ 10번), 표지판(프랑스어Ⅰ 21번, 스페인어Ⅰ 4번), 차림표(독일어Ⅰ 3번, 아랍어Ⅰ 26번), 초대장(아랍어Ⅰ 24번) 등의 사실 자료뿐 아니라 삽화(러시아어Ⅰ 21번, 기초 베트남어 10번), 낱말 퍼즐(중국어Ⅰ 22번), 약도(스페인어Ⅰ 10번)등 시각적 효과를 살릴 수 있는 자료를 다양하게 활용하여 출제하였습니다. 한문 교과는 실용 한자와 성어(7번, 9번, 10번, 12번), 속담과 격언, 명언과명구, 산문, 한시(28～30번) 등을 활용한 문항과 문학·역사·철학 및 한자 문화권의 문화와 관련된 문항(8번)을 출제하였습니다. 아울러 수묵화(1번, 10번, 16번), 삽화 등 시각적 효과를 살릴 수 있는 자료를 다양하게 활용하였습니다.
4. 문항 출제 시의 유의점 및 강조점
<제2외국어>
문항의 소재는 교육과정과 교과서뿐만 아니라 교과서 밖에서 접할 수 있는 일상 생활적인 내용, 기타 시사적인 내용 등이 활용되었습니다. 이들 소재를 중심으로 발음·철자(문자), 어휘, 문법, 의사소통, 문화 영역에서 언어 이해와 언어 표현 능력을측정하는 문항을 고루 출제하였습니다.
<한문>
지문과 소재의 범위는 현행 5종의 고등학교 ‘한문Ⅰ’ 교과서에서 다루고 있는 내용을 위주로 하고, 일부 소재의 경우 언어생활 및 한자 문화권의 문화와 관련된 내용을 활용하였습니다. 그리고 한문 영역(읽기, 이해, 문화), 한문 지식 영역(한자, 어휘, 문장)이 고르게 포함되도록 균형 있게 출제하였습니다.
5. EBS 연계 예시 문항
제2외국어/한문 영역에서 연계하여 출제된 문항을 EBS 교재 문항과 비교하여 제시하면 다음과 같습니다.
[ 예시 문항 1 ] 중국어Ⅰ 12번
EBS 교재 「수능특강 - 중국어Ⅰ」 164쪽 7번
[ 예시 문항 2 ] 일본어Ⅰ 11번
EBS 교재 「수능완성 - 일본어Ⅰ」 67쪽 16번
[ 예시 문항 3 ] 한문Ⅰ 4번
EBS 교재 「수능완성 - 한문Ⅰ」 46쪽 3번
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