교육부 공식 블로그

- 자유학기제? 자유학년제? 무엇이 다를까? - 안녕하세요, 교육부 블로그 기자 황이삭입니다. 기획과 초안, 완성된 원고까지. 제가 직접 쓴 기사를 제출하려니 벌써부터 두근두근합니다! 이번 첫 기사는 자유학기제와 자유학년제의 차이, 그리고 점차 확대 시행되어 나가고 있는 자유학년제의 성공 사례를 중점으로 작성하였습니다. 자유학기제와 자유학년제! 어디선가 많이 들어본 것 같은데 무슨 차이가 있는지 정확히 모르시는 분들이 많을 텐데요. 하지만 걱정하지 마세요. 오늘 여러분들의 궁금증을 시원하게 해결해드리겠습니다. 그럼 저와 함께 자유학기제와 자유학년제를 알아보러 가 볼까요? 2016년, 전국의 모든 중학교에 자유학기제가 전면 도입되었습니다. 먼저 자유학기제에 대해 알아볼 필요가 있는데요, 자유학기제는 중학교..

- 공교육 회복의 길을 찾아가다 - 혁신학교는 민주적 학교운영 체제를 기반으로 윤리적 생활공동체와 전문적 학습공동체를 형성하고 창의적 교육과정을 운영하여, 학생들이 자기 삶의 역량을 기르도록 하는 학교라고 알려져 있습니다. 혁신학교는 우리 공교육이 직면한 구조적 문제를 개혁적 교육 모델을 통해 해결해가려는 혁신적 교육운동이자 사회운동이라고 할 수 있습니다. 2009년 진보 성향 김상곤 경기도 교육감이 취임하면서 등장했으며, 이후 2010년 진보 교육감이 당선된 6곳(서울, 경기, 광주, 전남, 전북, 강원)에 모두 혁신학교가 생기면서 혁신학교는 「진보 교육감의 상징」이 되기도 하였습니다. 혁신학교는 교사와 학생들이 맞춤형 교육을 하는 새로운 학교의 틀이자, 입시 위주의 획일적 학교 교육에서 벗어나 창의적..

- [인터뷰] 한국외국어대학교 총학생회장을 만나다. - 신입생 환영행사(오리엔테이션·새내기 배움터)에서 발생하는 고질적인 문제점들 중에서 가장 심각한 문제가 무엇이라고 생각하시나요? 여러 가지 일들이 발생하지만 가장 큰 문제는 안전 문제가 있다고 생각합니다. 여러 대학에서 발생하는 성추행/성폭력 문제도 있을 것입니다. 새내기 새로 배움터만의 문제가 아니라 2000대 명의 인원이 참가하는 행사에 안전사고 문제가 안 일어나는 것이 정말 기적입니다. 최대한 안전사고 문제가 발생하지 않도록 노력을 하겠지만요. 그리고 성추행/성폭력 문제도 단지 신입생 환영행사 만의 고질적인 문제라고 단언하는 것은 상당히 무리가 있을 것 같다고 생각합..

우수도서 13만여 권을 전국 대학 도서관에 배포합니다. 기초학문분야 연구 및 저술활동을 활성화합니다. 교육부(부총리 겸 교육부장관 김상곤)와 대한민국학술원(회장 김동기)은 2018년 우수학술도서 선정결과를 발표했습니다. 2018년 우수학술도서로는 인문학 67종, 사회과학 99종, 한국학 41종, 자연과학 78종 등 총 285종이 선정되었으며, 도서 선정목록은 대한민국학술원 누리집(www.nas.go.kr)에서 확인할 수 있습니다. 285종의 우수학술도서는 대학의 수요 등을 고려하여 구입한 후(도서구입비 36억 5천만 원, 도서 130,000권 내외), 올 11월까지 국내 대학 도서관에 보급할 계획입니다. 올해 사업에는 370여 개 출판사의 국내 초판 학술도서 3,544종(발행일 2017. 3.～2018...

5교시 : 제2외국어/한문 영역 출제의 기본 방향 제2외국어/한문 영역은 2009 개정 교육과정의 내용과 수준에 따라 학습자의 기초적인 외국어 능력과 한문 이해 능력을 평가할 수 있도록 문항을 출제했습니다. 제2외국어 교과는 일상생활에서의 의사소통 능력을 평가할 수 있는 문항을 중심으로 출제했습니다. 한문 교과는 실용 한자 및 어휘의 이해와 활용 능력, 문화를 이해하고 활용하는 능력, 한문에 대한 기초적인 이해 능력을 측정할 수 있도록 출제했습니다. 출제 범위 출제 범위는 ‘독일어Ⅰ’, ‘프랑스어Ⅰ’, ‘스페인어Ⅰ’, ‘중국어Ⅰ’, ‘일본어Ⅰ’, ‘러시아어Ⅰ’, ‘아랍어Ⅰ’, ‘베트남어Ⅰ’, ‘한문Ⅰ’ 등 9개 선택 과목의 교육과정 범위와 수준에 맞추었습니다. 제2외국어 교과는 교육과정에서 정한 각 과목..

4교시 : 한국사 영역 출제의 기본 방향 한국사 영역은 고등학교 한국사 교육과정에 기초하여 고등학교 졸업자로서 갖추어야 할 한국사 기본 지식의 이해 정도와 역사적 사고력을 종합적으로 평가하는 문항을 출제하고자 했습니다. 구체적인 출제 원칙은 다음과 같습니다. 한국사에 대한 기본 소양을 갖추었는지를 평가하기 위해 핵심적이고 중요한 내용 중심으로 평이하게 출제했습니다. 단원 시대별로 편중되지 않고 고르게 교육과정의 핵심 내용 위주로 출제하여 학교수업을 통해 교육과정을 충실히 이수한 학생이라면 높은 등급을 받을 수 있도록 출제했습니다. 출제 범위 한국사 영역의 출제 범위는 한국사 교육과정의 범위와 수준에 맞추었습니다. 문항의 소재는 8종 교과서에 공통으로 수록되어 있는 내용이 활용됐습니다. 문항 유형 한국사 ..

3교시 : 영어 영역 출제의 기본 방향 영어 영역은 영어과 교육과정의 내용과 수준에 맞추어 ‘고등학교 영어과 교육과정 성취기준의 달성 정도’와 ‘대학에서 수학하는 데 필요한 영어 사용 능력’을 측정하는 문항을 출제하고자 했습니다. 영어 영역의 구체적인 출제 기본 원칙은 다음과 같습니다. 2009 개정 영어과 교육과정에 제시된 다양한 소재의 지문과 자료를 활용하되 교육과정 기본 어휘와 시험 과목 수준에서 사용 빈도가 높은 어휘를 사용하여 출제합니다. 동일한 능력을 측정하는 유사한 문항 유형을 가감하거나 교체할 수 있는 모듈형 원칙에 따라 검사지를 구성합니다. 영어의 유창성뿐만 아니라 정확성을 강조하여 균형 있는 언어 사용 능력을 측정하기 위해 어법과 어휘 문항을 포함합니다. 듣기는 원어민의 대화·담화를 듣..

2교시 : 수학 영역 출제의 기본 방향 수학 영역은 2009 개정 수학과 교육과정의 내용과 수준에 맞추어, 대학 교육에 필요한 수학적 사고력을 측정하는 문항을 출제하고자 했습니다. 구체적인 출제 원칙은 다음과 같다. 평가 목표는 2009 개정 수학과 교육과정의 목표와 내용에 기초하여 설정했습니다. 교육과정의 내용을 충실히 반영하여 고등학교 수학교육에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 문항을 출제하고자 했습니다. 고등학교까지 학습을 통해 습득한 수학의 개념과 원리를 적용하여 문제를 이해하고 해결하는 능력을 측정할 수 있는 문항을 출제하는 데 중점을 뒀습니다. 복잡한 계산을 지양하고, 반복 훈련으로 얻을 수 있는 기술적 요소나 공식을 단순하게 적용하여 해결할 수 있는 문항보다는 교육과정에서 다루는 기본 개념에 ..