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교육부 공식 블로그
교원평가-맞춤형 연수 교원의 전문성 신장을 통한 공교육 신뢰제고를 위한 새로운 교원평가제 도입 Q 어떤 정책인가요? 교원의 전문성 신장을 통하여 학교교육에 대한 만족도를 제고하기 위하여 모든 초·중등 교원의 학습지도, 생활지도, 학교경영 활동에 대하여 동료교원 평가 및 학생, 학부모 만족도조사를 실시합니다. 그 결과를 활용하여 선생님의 전문성 신장을 위한 맞춤형 연수를 지원합니다. 2011년 달라진 학부모 만족도조사 • 조사 대상 중 교장, 교감 및 담임은 반드시 응답하고, 그밖의 선생님은 선택적으로 응답 가능 • 조사 문항을 개발하는 과정에 학부모가 참여하여 학부모의 수준, 희망 등을 반영 • 조사 문항의 수를 현행 8~10개 내외에서 3~5개 내외로 축소 • 평가의 익명성 보장, 보안성 강화, 편리성..
학업성취도 평가 학생 개개인의 학업성취도를 평가하여 모든 학생들이 기초학습능력을 갖출 수 있도록 지원합니다. Q 어떤 정책인가요? 전국의 초·중·고등학교 학생들이 학교에서 배운 내용을 잘 이해하고 있는지, 교육목표에 얼마나 도달했는지를 측정하기 위해 국가가 매년 실시하는 평가로 2011년도에는 7월 12일(화요일)에 시행합니다. 초·중·고 2년 연속 기초학력미달 비율 감소 2008년부터 국가수준 학업성취도 평가를 대상학년 전체에 대해 실시하여 그 결과를 공개하고, 정부와 학교가 기초학력향상을 위해 함께 노력한 결과, 기초학력이 낮은 학생 수가 꾸준히 감소하는 성과로 나타났습니다. Q 누구를 위한 정책인가요? 초등학교 6학년, 중학교 3학년, 고등학교 2학년 전체 Q 어디에 물어보면 되나요? 교육과학기술부..
학생 개개인이 특성에 맞는 수업을 교과교실로 이동하여 수강할 수 있도록 이동수업 운영 Q 어떤 정책인가요? 모든 학생이 대부분의 교과목에 걸쳐 교과교실로 이동하여 수업을 수강하는 형태인 ‘선진형’과 교과교실이 있는 교과목의 수업만 교과교실로 이동하여 수강하는 형태로 2개 이상 교과에 적용하는 ‘과목중점형’으로 운영합니다. 교과교실제는 학생 중심의 수준별·맞춤형 수업, 탐구·협동학습, 창의·인성교육을 위한 창의적 수업을 활성화시킵니다. 교과교실제가 좋아요 “특정교실이 그 특정과목에 대한 준비가 되어 있으니까 그 교실에서 수업을 하면 수업에 대한 참여도가 높아지는 것 같아요.” -서울 S중학교 2학년 김영은 양 “선생님들이 필요한 자료를 준비하실 때 아이들 수준에 맞게 준비해 주시기 때문에 알아듣기도 편하고..
교육과정개편 선택학습의 폭을 넓힐 수 있도록 초·중·고 학생들이 배우는 전체 교과목(약600여 개)의 내용을 개편합니다. Q 어떤 정책인가요? 암기, 주입식 내용이나 불필요하게 중복된 내용 등을 줄이고, 학생의 발달단계에 맞게 수준을 조정하여 쉽고 재미있게 배울 수 있는 내용으로 구성합니다. 고등학생은 자기 수준과 진로에 맞게 선택과목을 다양하게 선택할 수 있습니다. 토론, 프로젝트, 체험 등 다양한 수업을 통해 창의성과 인성을 함양하고, 녹색성장 등 사회적 변화에 필요한 내용을 습득할 수 있습니다. "대입시와 연결돼야 할 2011교육과정" 2014년부터 점진적으로 적용될 교과 교육과정 개정은 의욕적 취지에도 불구하고 당장은 교육과정의 메뉴만을 바꾸어 놓은 데 불과하다. 성공하려면 학생과 학교가 함께 변..
"여러분, 정훈(12,가명)이 어디 갔는지 아는 사람 있어요?" "아까 급식소 앞에 있었는데요." 생쥐처럼 이곳 저곳 바쁘게 돌아다니고 있을 정훈이를 찾기 위해 담임선생님은 오늘도 고군분투 중 입니다. 열 두살 정훈이에게는 학교가 놀이터입니다. 쉬는 시간마다 학교 구석 구석을 뛰어다니느라 어찌나 바쁜지요. 담임선생님께 매일 꾸중을 들으면서도 얼굴에는 웃음이 가시질 않습니다. "정훈이 너, 지금 뭘 해야하지?" "잘 모르겠는데요~." 철이 없는 건지, 넉살이 좋은 건지 싱글 벙글한 얼굴로 머리를 긁적이는 정훈이 입니다. 오늘날 교실에서는 정훈이와 같은 학생들을 종종 만날 수 있습니다. 가만히 앉아있지 못하고 지나치게 뛰어다니며, 수업시간에도 자신의 차례를 기다리지 못하고 다른 학생들을 방해하는 아이. 전 ..