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국민들의 아이디어에서 학교폭력 해법을 찾다! - 온라인 국민 정책제안 결과 발표 - 교육부(장관 서남수)는 「현장 중심 학교폭력 대책」을 수립하기 위한 “온라인 국민 정책제안”을 통해 국민들의 참신하고 톡톡 튀는 아이디어를 발굴하였습니다. 이번 온라인 정책제안은 학생, 학부모, 교원, 일반인을 대상으로, 학교폭력의 원인 및 학교폭력 문제 해결을 위한 정책 제안을 자유롭게 기술하는 형태로 실시되었고, '13.5.6(월)~19(일)까지 2주간 총 4,830건이 접수되어 국민들의 학교폭력에 대한 높은 관심을 보여주었습니다. 그 중 우수제안 26건을 선정(이화여대 학교폭력예방연구소 심사)하여 소정의 상품(문화상품권)을 지급할 계획이며, 우수제안 수상자는 학교폭력예방포털사이트(www.stopbullying.or...
바른 생활을 위한 규칙의 필요성 아이가 입학하면 처음으로 받게 되는 교과서 중의 하나인 바른 생활. 1990년대를 풍미했던 유명가수의 노래 제목이기도 한데요. 어쩌면 우리가 모두 학교에서 귀가 따갑도록 들었던 말이 아닐까 합니다. 그럼에도 친구와 다투거나 복도에서 뛰어 선생님께 자주 혼나곤 했었지요. 시간이 흐르면서 학교 현장도 예전과는 사뭇 달라졌는데요. 그래도 여전히 장난꾸러기 같은 아이들의 모습은 변함이 없답니다. 간혹 지나친 행동으로 친구에게 피해를 줄 때에는 선생님의 일관성 있는 태도가 중요한데요. 이를 위해 구성원이 직접 합의한 규칙으로 공감대를 형성하는 것이 우선입니다. 그래서 규칙 제정 및 준수, 위반에 따른 합리적인 처리 요령을 습득하기 위해 솔로몬 로파크를 방문하고, 실제로 자치 법정을..
요즘 학교폭력은 구체적이고 체계화 되어 그 연령층도 점차 낮아지고 있다고 합니다. 이런 상황에서 홍천교육지원청 학부모지원센터에서는 학부모 연극동아리를 구성하여 초등 고학년과 중등 1, 2학년을 대상으로 연극을 공연하기로 했습니다. TIE(Theater-In-Education)란? 교수법의 방법론과 연극기술을 모두 훈련한 전문가들에 의해 제시된 연극 형식을 말합니다. 관객을 향한 직접적인 정서적, 지적 역량을 포함하여 학습을 위한 하나의 매개로서 창조된 실제와 전통의 연극 기술, 그리고 현대 교육 철학이 결합하여 만든 독특한 산물입니다. 너브내 학부모 소식지와 가정 통신문을 통해 연극 참여자를 모집하여 다양한 학부모와 전문가들이 모여서 연수를 시작했습니다. 첫날에는 참여하게 된 계기와 본인이 알고 있는 학..
“행복교육, 창의 인재 실천 과제” 교육부 2013년 국정과제 실천계획 발표 교육부(장관 서남수)는 2013년 3월 28일(목) 오전 10시에 청와대에서 문화체육관광부와 함께 2013년 국정과제 실천계획을 보고하였습니다. 동 보고에서 교육부는 우리 교육이 초등 무상교육 이후 최단기간 내에 공교육 체제를 구축하여 국민 교육 수준의 향상, 경제 성장과 민주주의 발전을 견인하는 등의 역할을 했지만, ○ 학생, 학부모 등 국민 개개인의 입장에서는 입시 위주의 과열된 경쟁으로 인해 행복하지 못하고, 교육의 질에 대한 불만도 지속되고 있다고 현실을 진단하고, ○ 이러한 현실을 개선하기 위해, “행복교육, 창의 인재 양성”을 교육정책의 비전으로 정하고, ①꿈과 끼를 키울 수 있는 학교 교육 정상화 추진, ②미래 인재..
2013년도 1차 학교폭력 실태조사 시행 - 3월 25일(월)~4월30일(화) 초․중등학생 525만 명 대상 - 교육과학기술부(장관 이주호)는 시․도교육감협의회, 한국교육개발원과 공동으로「2013년도 1차 학교폭력 실태조사」를 실시한다고 발표하였습니다. ○ 본 실태조사는 3월 25일(월)부터 4월 30일(화)까지 전국의 초등 4학년부터 고교 3학년 학생(약 525만 명)을 대상으로 나이스 학생서비스를 통하여 온라인으로 실시합니다.이번 조사는 학교폭력 피해․가해․목격 사례와 예방교육 효과 등 15개 내외의 설문문항으로 구성되어 지난해 2차 조사와의 연속성을 유지할 예정이며, ○ 설문응답 전․후에 교육용 콘텐츠를 플래시 동영상으로 제공하여 학생들이 설문에 참여하면 자연스럽게 학교폭력 예방교육이 이루어질 수 ..
혹시 '어린이 법제관'이라고 들어보셨나요? 어린이 법제관은 어린이들이 대한민국 법제 정책에 관한 관심과 참여를 유도하기 위해 운영하는 제도입니다. 저는 우연히 어린이법제관 모집공고를 보고 활동하게 되었는데요. 지난달 제5기 어린이법제관 활동을 마무리 짓는 토론회가 열려 현장을 찾았습니다. 뜨거운 조별 토론 및 발표 에서는 다양한 행사들이 있었지만 그 중의 하이라이트는 단연 ‘학교폭력문제의 입법적 해결방안’를 주제로 한 조별 토론 시간이 있었습니다. 저는 2조에 속했었는데요. 저희 조는 학교폭력이 일어나는 원인을 크게 세 가지로 나누고 그 해결책을 찾아보기로 했습니다. 첫째, 친구들과의 폭넓고 동등한 교류 부족 놀거나 대화하거나 서로에 대한 배려가 부족한 것이 학교폭력의 한 원인이라고 판단을 했습니다. 그..
제가 다니고 있는 중학교에서 지난 5일 졸업식을 했습니다. 이날 졸업식에 감동적인 분위기를 만들어 낸 일등공신은 바로 ‘학생오케스트라’였는데요. 졸업식은 행사에 참석한 학생들의 가족 뿐 아니라 오케스트라 단원들에게도 매우 뜻깊은 날이었습니다. 졸업식 무대가 첫 공연이자 창단 100일이 되는 날(2012년 10월 28일에 창단)이었기 때문입니다. 배명학생오케스트라, 그 100일간의 기록! 지금 소개합니다. 배명학생오케스트라는~ 2011년 교육과학기술부가 시작한 학생오케스트라 사업과 함께 운영되고 있는데요. 학생오케스트라 사업은 인성교육을 하고 학교폭력을 예방하기 위해 추진한 문화예술교육입니다. 창단부터 연주까지, 그 100일간의 기록 * 1일. 희망을 잡다 10월 28일, 배명중학교 학생 중 오케스트라 단..
학교폭력 가해학생 조치 적용 세부기준 마련「학교폭력 가해학생에 대한 조치별 적용을 위한 세부기준」제정안 행정예고 교육과학기술부(장관 이주호)는 1월 31일, 교육과학기술부장관 고시인「학교폭력 가해학생에 대한 조치별 적용을 위한 세부기준」제정안을 행정예고하였습니다. ○ 동 고시 제정안은「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률(이하 학교폭력예방법) 시행령」제19조에 따른 것으로, 학교폭력대책자치위원회(이하 자치위원회)가 학교폭력 가해학생에 대한 조치를 결정할 때 고려해야 할 세부기준을 제시하였습니다. ○ 이는 기존「학교폭력예방법 시행령」제19조에 제시된 '가해학생이 행사한 학교폭력의 심각성·지속성·고의성' 등 다섯 가지 기준, ‘학교폭력 사안 대응 지침(‘12.3)’ 및 '학교폭력 사안처리 가이드북(’12.11)..