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학교폭력 예방을 위해 安(안).테.나를 띄우다! 학교폭력 I 예방 I 학교폭력예방 I 상담 | 나침반 | 내비게이터 http://www.stopbullying.or.kr/ (학교폭력예방종합 사이트) 학교 내에서 벌어지는 다양한 일들. 친구들과 함께 행복한 추억을 만들어 나가거나, 학업에 증진하여 원하는 목표를 이루는 공간입니다. 그러나 이 생활 속에서도 존재하는 폭력. 친구들을 직접 때리거나, 암묵적인 집단 따돌림, 그리고 스마트폰이 대중화된 요즘 흔히 쓰는 메신저를 통해서도 학교폭력은 발전해왔는데요, 이를 해결해줄 교육부의 ‘학교폭력 내비게이터 서비스’ 안테나를 소개합니다. 학교폭력 내비게이터 서비스란, 전국시도교육감협의회, 한국교육개발원과 공동으로 ‘2014년도 2차 학교폭력 실태조사’를 실시하는 가..

학교폭력 예방 마스코트“당당이, 지킴이”선정․발표 - 친근하게 다가가는 학교폭력 예방 지킴이 역할 기대 -교육부(장관 황우여)는 학교폭력 예방 및 근절을 위한 사회적 인식을 제고하고, 학생 등 국민에게 친밀감 있게 다가갈 수 있도록 학교폭력 예방 마스코트 “당당이, 지킴이”를 확정․발표하였습니다. 학교폭력 예방 마스코트 선정은 학생 및 일반 국민을 대상으로 한 공모전과 우수작에 대한 의견수렴을 거쳐 최종적으로 확정하였습니다.공모전은 지난 4월 21일부터 5월 18일까지 진행되어 총 총 1,140작품이 접수되었으며, 전문가 심사를 통해 수상작 13작품(최우수1(일반인1), 우수2(학생1, 일반인1), 장려10(학생7, 일반인3))이 선정되었습니다. 마스코트는 공모전 우수작(3개 작품)에 대하여 초중고 학생..

선플누리단의 활동을 주목하라! 선플을 위해 움직이는 그들이 있다! 선플누리단 I 학교폭력예방 I 선플활동 I 바른말 고운말 선플누리단을 아시나요? 선플 누리단은 청소년이 중심이 되어 인터넷 선플 달기, 선플 달기 캠페인, 선플 소셜네트워크 기자단 활동, 선플 교육, 학생 대표 연수(청소년 선플 캠프) 등을 주요 활동으로 하는 단체입니다. 선플 누리단은 청소년들의 자발적이고 창의적인 참여를 유도하며 선플 문화 확산에 큰 역할을 합니다. 선플 누리단은 전국 초·중·고·대학교 청소년 동아리를 대상으로 지도 교사와 학생 20명 이상으로 구성되며 조건을 맞춘다면 누구나 될 수 있습니다. 선플을 알리고 실천하는 선플 누리단의 활동, 지금부터 보여드립니다! 선플 캠페인을 통해 선플을 알리자! 선플 누리단은 선플을 알..

웃음 치료로 학생들에게 희망을... 웃음은 학교폭력 치료제! 웃음 릴레이 I 웃음 치료 I 학교폭력예방웃음은 의심을 녹이고, 편견의 벽을 허물며, 사람에게 편안함을 준다고 합니다. 그리고 웃음은 긴장을 풀어주고 친근감을 주어 많은 친구를 사귀게 도와줍니다. 이렇게 좋은 웃음이 학교에서는 보기가 너무 힘든 것 같아요!!! 웃음이 사라진 학교현장에서 억지로라도 학생들에게 웃음을 찾아 주려고 합니다. 본교(낙동중학교)에서 실시하는 어렵지도 않고 간단한 웃음을 릴레이 형식으로 교육함으로써 학생들의 긍정적인 효과를 나타내는 모습을 소개하고자 합니다. 웃음이 학생들에게 어떤 영향을 주는지, 웃음이 가득한 낙동중학교 궁금하시죠!! 웃음의 효과대부분의 학생은 웃음의 놀라운 효과에 대해서 조금씩은 알고 있으나 자세히는 ..

상대방을 자신보다 존중하며 상대방을 높임으로써 나를 높이는 ‘경어’ 존댓말, 기초예절의 시작 존댓말 I 경어 I 인성교육 I 학교폭력예방인성교육의 근본은 인간 존중이며 예절교육의 출발이 존댓말언어예절, 상대방을 존중하는 마음가짐을 먼저 배우는 인간 존중의 실천큰아이가 친구들과 놀면서 이야기하는 것을 방문 밖에서 듣고 깜짝 놀랐습니다. 분명 X발, X새끼, X라 등의 욕설이 들렸습니다. 평소에 집에서 예의와 존댓말을 지도했고 더군다나 욕설은 하지 않는 것으로 알고 있었는데 상당히 곤혹스러웠습니다. 집에서만 욕을 안 한 것이고 학교나 학원 등에서 친구들끼리는 자연스럽게 욕을 하는지 걱정이 되었습니다. 친구들이 간 후에 인사하고 간 아이 이름을 물어보면서 자연스럽게 학교에서 대화할 때 욕을 하는지 물어보았습니..

법치주의 정신과 준법의식을 탄탄하게 심어주는어린이 법제관이 되어 법안 만들기 대회에 참여했어요법제처 I 어린이법제관 I 법안 I 준법의식사람은 혼자서는 살 수가 없습니다. 수많은 사람과 어울려 살기 위해서는 어쩔 수 없이 규칙과 규범이 있어야 합니다. 단순한 사람들끼리의 약속이 아니라 국가의 강제력을 수반하는 법도 제정되어 있지요. 법령을 심사, 해석, 정비하는 등 행정 각부의 입법 활동을 종합적인 관점에서 총괄하고 조정·지원하는 중앙행정기관이 법제처입니다. 이러한 법제처에서는 대한민국 법제 정책에 대해 미래를 이끌어 나갈 어린이들의 관심과 참여를 유도하기 위해 어린이법제처를 운영하고 있습니다. 초등학교 6학년인 큰아이는 올해 어린이 법제관이 되었습니다. 초등학교 고학년으로 구성된 어린이법제관은 1년 동..

'왕따'가 당하는 현실, 우리가 고발해요 우리가 만드는 학교 폭력 예방 동영상 학교폭력예방 I UCC I 왕따 I 따돌림학생들이 느끼는 학교폭력학교폭력에는 어떤 것이 있을까요? 집단 따돌림, 폭행, 협박, 빵셔틀 등 신체적 폭력뿐만 아니라 정신적 폭력까지 포함됩니다. 최근에는 SNS를 통한 뒷이야기 하기, 와이파이 셔틀 등과 같은 새로운 학교폭력의 행태도 등장하기 시작했습니다. 학교폭력은 자살과 같은 더 큰 문제를 발생하기도 합니다. 그렇다면 이러한 학교폭력문제를 어떻게 해결할 수 있을까요? 화명초등학교에서는 이런 문제를 해결하고자 6학년 학생들이 의견을 모아 학교폭력예방 동영상을 제작하였습니다. 함께 학교폭력 예방 동영상 만들기1. 제작 준비가. 주제 정하기학교폭력 중에서 우리 친구들이 가장 쉽게 느끼..

너의 도움이 필요해! 옴부즈틴! 학생들의 대변인 옴부즈틴! 옴부즈틴 I 학생인권 I 인권교육 I 학교폭력예방중학교 도덕 교과서에는 청소년을 다른 말로 '주변인'이라고 표현하고 있습니다. 그러나 커가면서 그리고 청소년들은 좀 더 큰 세상을 알게 되고 부딪히면서 스스로 청소년이란 이름을 "주변인"이란 틀에 끼우며 아이도 어른도 아닌 그 중간의 위치에서 갈팡질팡하며 자신의 정체성을 잃어버리고 살아가고 있습니다. 학생들의 정체성을 올바르게 찾기 위해서는 학생들의 자세가 무엇보다도 중요합니다. 정당한 권리를 요구하려면 그에 따른 책임을 다해야 합니다. 그러나 요즘 학생들은 자기 마음에 들지 않으면 아예 지키려는 노력도 보이지 않고 규제를 풀어달라고 떼를 쓰기도 합니다. 낙동중학교에서는 합리적인 방법으로 학생들의 ..